Роль профессиональных конкурсов в формировании профкомпетентности педагогических работников в условиях дополнительного образования

Автор: Ремезова Елена Николаевна

Организация: МБОУДО «ЦТ Заводского района» г. Кемерово

Населенный пункт: г. Кемерово

Одной из задач для достижения целей развития дополнительного образования, как указано в Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года, является «создание условий для профессионального развития и самореализации управленческих и педагогических кадров дополнительного образования детей». [1]

Деятельность по поддержке профессионального развития педагогов дополнительного образования предполагает выстраивание модели, представляющей комплексную работу управленческой и методической деятельности. В данном случае речь идёт о поддержке профессионального развития педагогов и об одновременно протекающих процессах саморазвития и самореализации.

Основными принципами деятельности по развитию профессионализма педагогов в современных условиях являются:

• многообразие, вариантность услуг, форм, уровней развития профессионализма;
• личностно-ориентированный подход, учитывающий запросы, потребности, а также индивидуальный уровень профессиональной компетентности каждого педагога;
• оптимальность форм, методов и содержания профессионального развития;
• открытость и доступность, предполагающие свободу выбора индивидуального пути совершенствования профессионализма.

Профессиональная компетентность педагога отражает способность педагога грамотно справляться с проблемами, возникающими в процессе образовательной деятельности. Это совокупность теоретических знаний и практических навыков педагога, которая определяет результативность и эффективность его педагогического развития. Это симбиоз его личностных и профессиональных качеств.

Таким образом, профессиональная компетентность педагога формируется в процессе профессионального развития педагога и его самореализации. Эффективным инструментом в данном аспекте, на наш взгляд, является участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства.

Профессиональные конкурсы позволяют стимулировать педагога к проявлению активной позиции в самореализации, формированию профессиональных компетенций. Желание и умение делиться своим опытом подводит педагога к самоутверждению в педагогической сфере и осознанию значимости своего труда.

В муниципальном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования «Центре творчества Заводского района» города Кемерово сформирована многоуровневая система методической службы, одним из основных компонентов которой является организация и проведение конкурсов профессионального мастерства на уровне организации.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (52,7 КБ)

Опубликовано: 16.05.2024