Дополнительная общеразвивающая программа «Книжная полка» (художественное слово)

Автор: Худящев Валерий Валитович

Организация: МБУ ДО «ЦДТ «МЛАДОСТЬ» г.о. Самара

Населенный пункт: г. Самара

Автор: Худящева Олеся Николаевна

Организация: МБУ ДО «ЦДТ «МЛАДОСТЬ» г.о. Самара

Населенный пункт: г. Самара

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Книжная полка» по художественному слову имеет художественную направленность.

Программа спроектирована в соответствии с современными требованиями и следующими документами:

• Федеральный Закон Российской Федерации от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Концепция развития дополнительного образования детей от 04. 09. 2014 №1726-р;
• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 г. №196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
• Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2015 г.

№ 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»;

• Распоряжение Правительства РФ от 24.04.2015 г. № 729-р «План мероприятий на 2015-2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей» (п.12,17,21);
• СанПиН 2.4.4.3172-14 «санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей» (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014г. №41).

Актуальность программы обуславливается тем, что сегодня подростки и молодые люди перестают общаться вербально, и не потому, что не хотят, а просто потому, что все общение заменили виртуальные "друзья" – компьютер, смартфон, различные гаджеты. Ведь голос и речь даны человеку для выражения мыслей и чувств, и поэтому важно научить детей правильно и красиво говорить, выражать свои мысли, чувства и доносить их до слушателей. Важно вырабатывать у учащихся острый слух, способный подмечать ошибки, отклонения от нормы звучания, научить отличать органичное, естественное звучание от нарочитого и деланного. При этом мы не отказываемся от телефона как такового, а используем в своей работе: для фиксации результатов, для наглядного примера «было-стало» используется запись видеороликов с декламацией произведений и последующим размещением в социальных сетях. Таким образом идёт моментальный отклик от зрителей, родители видят творческий рост своего ребёнка, а ребята учатся на примере своих друзей.

Программа направлена на развитие и поддержку обучающихся, проявляющих интерес к художественному слову. Она способствует созданию необходимых условий для личностного развития ребенка, позитивной социализации, удовлетворению индивидуальных потребностей в интеллектуальном развитии, формированию и развитию творческих способностей, обеспечению духовно-нравственного воспитания.

Особенностью данной программы является развитие способности воспринимать мир как единое целое через погружение в историю — воссоздание образа жизни и особенностей разных эпох, наглядное представление предметов и явлений с помощью достоверных деталей и слов.

Благодаря использованию многочисленных методик работы с речью и теоретической базы, программа демонстрирует высокие результаты на конкурсах разного масштаба. Всё это положительно сказывается на участниках программы.

Адресат программы

Программа ориентирована на учащихся от 14 - 18 лет, желающих заниматься по

данному направлению.

Объём и срок реализации программы

Программа рассчитана на 3 года обучения. 36 учебных недель. Составлена в объёме 396 часов: 108 часов -1-й год обучения,

144 часа - 2-й год обучения, 144 часа – 3-й год обучения.

Уровень освоения программы – продвинутый.

Цель программы:

Создание условий для воспитания гармоничной, разносторонне развитой личности с высоким культурным потенциалом, обладающей широкой эрудицией в области классической и современной литературы, способной к саморазвитию в области культуры и искусства, владеющей устойчивыми навыками сценического исполнения литературных произведений.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (106,8 КБ)

Опубликовано: 26.05.2024