Творческий проект «Чайный сервиз»

Автор: Лабутина Ирина Васильевна

Организация: ГБОУ школа № 439 Петродворцового района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Пояснительная записка

Овладение навыками ручной умелости способствует интеллектуальному развитию детей с ОВЗ, сенсомоторному развитию, их психоэмоциональному благополучию.

Одним из важных аспектов сенсомоторного развития является тактильно-двигательное восприятие объектов.

Тактильно-двигательное восприятие осуществляется разными способами: путем ощупывания объекта, обведения его по контуру. У ребенка с ОВЗ нет стремления к тактильному обследованию предмета, он самостоятельно не овладевает ощупывающими движениями. Восприятие различных параметров величины осуществляется с помощью таких практических действий, как наложение, прикладывание, ощупывание, измерение, группировка предметов по одинаковому признаку. Каждый параметр (длина, ширина, высота) осваиваются самостоятельно, но на основе предыдущего параметра.

Актуальность проекта

Одной из задач работы с детьми с ОВЗ является развитие мелкой моторики и точности движений, координации и сенсомоторных процессов. Эта задача становится основной в работе с детьми с интеллектуальной недостаточностью.

Работа над проектом, помогает развивать умение замечать и узнавать знакомые предметы повседневной жизни. Создаются условия для художественно-эстетического воспитания детей, развития их познавательных и творческих способностей. В процессе работы осуществляется комплексный подход, формируется осознание себя как частицы целостного мира, обогащается словарный запас, расширяется представление детей об окружающем. Учитывая данный факт, мы выбрали объектом ручной деятельности изготовление чайного сервиза, который можно будет использовать в ежедневной учебной и игровой деятельности обучающихся классов «Особый ребёнок».

Идея изготовления поделки имеет свое начало в изучении темы: «Посуда» по предмету «Развитие речи и окружающий мир». При изучении темы обучающиеся знакомились с разными видами посуды, смотрели видеоролики, иллюстрации, слушали сказки. Обучающиеся проявляли большой интерес к данной теме.

И поэтому, пришло решение сделать поделку из различных материалов.

Развитие интереса к предмету, навыков работы с различными источниками информации и поделочными материалами, наблюдательности, ответственности, вот, что являлось основой для работы над данным проектом.

Актуальность данного проекта заключается ещё и в том, что в сети классов «Особый ребёнок» школы существуют параллели младших классов. Значит, наша поделка будет востребована для обучения и этих детей, будет большим подспорьем в работе логопедов, дефектологов, психологов.

 

 

Цель проекта: создать поделку, использовать как пособие к урокам, занятиям.

 

Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:

• Найти модель доступную для изготовления (интернет ресурсы)
• Подобрать материал и инструменты для изготовления
• Разработать технологию выполнения пособия
• Разметить материал совместно с детьми
• Собрать сервиз совместно с детьми

Сроки работы над проектом: январь - февраль 2021 г.

Вариативность

Огромное значение уделяется развитию сенсомоторных процессов детей с ОВЗ, особенно детей с интеллектуальными расстройствами. Сейчас стали появляться в продаже игровые комплекты из «мира» посуды, но цена на эти пособия достаточно высокая.

Чайный сервиз (13 предметов) www.labirint.ru	Цена: 1800 руб.
Материал фарфор Область знаний Окружающий мир Производитель GT7424 Страна производства Китай Вес 800 г

 

Чайный сервиз (13 предметов) www.labirint.ru	Цена: 1200 руб.
Материал фарфор Область знаний Окружающий мир Производитель Страна производства Китай Вес 800 г

Выбор объекта

 

Проведя сравнение готовых изделий, представленных выше, было решено взять за основу изготовление сервиза из бумаги. Основным параметром выбора было то, что изделие будет мало весить. Немалым преимуществом является то, что ребёнок может легко перемещать сервиз из класса в класс, свободно создавать ситуацию «Чаепития». Дизайн и назначение продукта проекта Материалом выбраны: двухсторонняя цветная бумага, салфетки ажурные сервировочные, так как они приятны на ощупь и способствуют развитию тактильных ощущений. Когда деятельность приносит ребёнку радость (особенно ребёнку с интеллектуальными нарушениями) задания, даже трудные, выполняются с удовольствием. «Чайный сервиз» многофункционален, его можно использовать на коррекционных занятиях, в свободной деятельности детей и на различных уроках: «Альтернативное чтение» - чтение произведений с практическим показом «Развитие речи и окружающий мир» - тема «Посуда» «Математические представления и конструирование» - работа по темам: представления о форме - геометрические фигуры, представления о величине - большой – средний – маленький, пространственные представления – понятия «на», «между», «над» и т.д.; «Социально-бытовая ориентировка» - сервировка стола к чаю «Ручной труд» - лепка изделий по образцу Для коррекционных занятий есть возможность подобрать необходимые задания. Практически все задания доступны ребёнку с ОВЗ, начиная с первых дней пребывания в школе.       Материалы Салфетка сервировочная, ажурная Клей ПВА Нитки полушерстяные Листы цветной бумаги Пластиковая бутылка Картон от упаковочной коробки Инструменты Ножницы Кисточки для клея Иглы штопальные (пластмассовые) Степлер Линейка Простой карандаш

 

Инструкция по правилам техники безопасности

 

Техника безопасности при работе с ножницами

Храните ножницы в указанном месте в определённом положении. При работе внимательно следите за направлением резания. Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями. Не подходите к товарищу во время работы. Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд. Во время работы удерживайте материал рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

 

 

Техника безопасности при работе с клеем

С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит! Наноси клей на поверхность изделия только кистью. По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть. При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.

 

Техника безопасности при работе с иглой

Хранить иглы нужно в определенном месте (в игольнице, специальной коробке).   Запрещается брать иглу в рот, вкалывать ее в одежду.

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx (3,2 МБ)

Опубликовано: 26.03.2021