Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечание

I. Организационный момент.

Цель: создание у учащихся положительного эмоционального настроя на предстоящую деятельность

- Ребята, здравствуйте!

У нас сегодня замечательный день. Светит солнце. И настроение у нас должно быть тоже замечательное. Для этого я вам предлагаю передать друг другу рыбку и улыбнуться друг другу.

Ребята передают друг другу игрушку с улыбкой на лице.

Встаем в круг.

Игрушка «Рыбка».

II. Формулирование темы и целей.

Цель: развивать умение сосредотачиваться на определенном задании

- Вам интересно, узнать, о чем будет наше занятие?

- Чтобы узнать тему нашего занятия, я предлагаю вам посмотреть на экран компьютера, понять, что изображено на картинках, выбрать этот материал у себя в бутылочках. Бутылочки перед вами на партах.

- Саша, что у тебя в бутылочке?

- Каролина, а у тебя что?

- Молодцы!

- Тема занятия «Вода-водица»

- А мы будем представлять, что плаваем в воде. Поплывем от одной станции к другой станции.

- Давайте встанем и покажем, как надо плыть.

- Молодцы! Присаживайтесь!

Учащиеся выбирают бутылочку с водой.

Ответы учащихся: вода.

Имитация движениями рук - плавания.

Картинки с изображением воды на экране ноутбука; бутылочки с водой и песком.

III. Ход занятия.

Цель: уметь работать в паре, слышать инструкцию учителя, выполнять ее.

- Я хочу предложить вам первую станцию «Бульбулятор».

Вам необходимо сделать глубокий вдох носом, а выдохнуть ртом через трубочку. Посмотрите, как это выполняю я.

Приступим.

- Отлично!

- Подплывите к доске, пожалуйста!

- Выберите эмоцию с таким настроением, какое у вас после выполнения 1 задания. И прикрепите ее под картинкой.

- Саша, какое у тебя настроение?

- Каролина, а у тебя?

-Ребята, сейчас вы сами будете выбирать станции, указывая на картинку.

Описание станций.

Спортивный бассейн

1.Ребята, в тазу с водой плавают мячики и кольца. Вам необходимо выловить все предметы в ведро большими ложками.

Фруктовая вода

2.И снова перед вами таз с водой. Теперь в нём плавают фрукты. Вам необходимо взять чайную ложку в правую руку и выловить яблоки на тарелку. Возьмите столовую ложку в левую руку и выловите все апельсины на тарелку.

Волшебные бутылочки

3.Перед вами бутылочки с водой. Давайте их потрясем под веселую музыку. Супер.

- Посмотрите, что произошло с водой?

- Перелейте воду в стакан.

- А сейчас попробуем с помощью пипеток перелить воду из стакана в пиалу.

После каждой станции рефлексия у доски.

Учащиеся дуют в стакан с водой через коктельную трубочку.

Дети крепят карточку-эмоцию под картинку.

Учащиеся выполняют задание.

Учащиеся выполняют задание, отвечают на вопросы.

Спросить в начале занятия Каролину, какие фрукты в тазу. В завершении занятия Сашу.

Учащиеся отвечают, что ВОДА поменяла цвет.

Картинка с изображением станции, стаканы с водой и коктельные трубочки

Карточки с изображением эмоций

Учащиеся поочередно указывают на станцию. В этой последовательности выполняются задания.

Таз, мячики, кольца, ложки, ведро.

Яблоко, апельсин,2 таза с водой, 4 ложки,2 тарелки столовые.

Музыка.

2 стакана, 2 бутылочки, 2 пипетки, 2 пиалы.

VI. Рефлексия

Цель: получить обратную связь

- Наше занятие подходит к концу. Предлагаю вам снова встать в круг.

- Перед вами желтые и синие кораблики. Если вам понравилось наше занятие, то пустите в таз желтый кораблик, если вам было трудно и вы устали – запустите синий кораблик.

Оценка деятельности учащихся.

Учащиеся запускают кораблики.

Таз с водой и цветные кораблики.