Работа с особенными детьми в общеобразовательной школе
Автор: Лихтинова Надежда Николаевна
Организация: МАОУ СОШ № 71 г. Краснодар
Населенный пункт: г. Краснодар
В последнее время мы часто слышим фразу «особенный ребенок» или ребенок с особенностями. Если это происходит в стенах школы, то часто это приводит сразу к раздумьям со стороны педагога или классного руководителя, к которому поступает такой ученик. Так как он понимает, что это его новый фронт работы.
Дети, учащиеся в одном классе с таким ребенком не знают, что он-особенный и зачастую все его поступки сворачивают на особенности характера или настроение, отсутствие воспитания и другие причины.
Родители учащихся, у которых происходит конфликт с особенным ребенком, находят для себя те же причины в его поведении.
Как же работать с такими детьми, не открывая тайну его заболевания и особенностей.
Первое и самое главное это перестать делать акцент на данном ребенке. Постараться незаметно для окружающих его взять под опеку и смягчить его поступки в школьной жизни , со сверстниками и людьми, вступающими с ним в контакт.
Одноклассникам по мере возможности объяснить, что бывают разные люди и ко всем нужно меть находить подход или если нет общности интересов, том оно просто не контактировать с этим человеком.
Для особенного ребенка в классном коллективе нужен защитник, в виде классного руководителя, который будет визуально всегда видеть этого ребенка, и работать на опережение всех его поступков. Тут нужна большая концентрация внимания на таком ученике.
Все эти меры необходимы для комфортного пребывания ребенка и его одноклассников. Классному руководителю просто нужно привыкнуть к такому методу поведения если имеется такой ученик и избежать конфликтов и проблем в классном коллективе для всех станет комфортным!