Открытое фронтальное занятие по логопедии «Весна» для 5 класса для детей с ТНР, вариант 5.2

Автор: Диденко Елена Александровна

Организация: ГКОУ «Донецкая СШИ №17»

Населенный пункт: ДНР, город Донецк

Коррекционно-образовательные цели:

• Обобщение представлений о весне и типичных весенних явлениях в природе.
• Расширение, уточнение, актуализация словаря по теме "Весна".
• Учить составлять рассказ по картинке на предложенную тему.
• Упражнять в подборе синонимов и антонимов, определений к заданным словам.
• Формировать умение согласовывать прилагательные с существительными в роде.
• Закреплять уже известные способы словообразования.
• Развивать способность передавать интонацией различные чувства.

Коррекционно-развивающие цели: Развитие связной речи, фонематических процессов, речевого слуха, мышления, творческого воображения, тонкой моторики.

Коррекционно-воспитательные цели: Воспитание эмоционального отклика на изображение на картине, инициативности, самостоятельности.

Материал и оборудование: весенние пейзажи; презентация, видео и аудио «Весна. Пробуждение».

Ход занятия

Л. Здравствуйте, ребята, я рада всех Вас видеть!

Давайте начнем наше занятие с речевой разминки!

 

Речь должна быть аккуратной,

Чистой, внятной и понятной

И тогда и там, и тут

Все, все, все тебя поймут

(проговариваем хором)

Следите за своими контрольными звуками.

 

Л. Предлагаю поработать с чистоговорками.

Говорим правильно, неспеша.

На-на-на наступила вновь весна.

Не-не-не очень рады мы весне.

Не-не-не много песен о весне.

Хи-хи-хи о весне стихи.

Л. Молодцы!

 

Л. Чтобы наша речь была красивой поработаем со скороговоркой.

Сначала проговариваем медленно, постепенно забираем скорость.

Летит скворец-зиме конец.

Хорошо.

 

Л. Послушайте загадку и отгадайте, о чем пойдет речь на нашем занятии?

 

Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса,

Значит к нам пришла….. (Весна)

 

Молодцы, правильно, речь пойдет о весне.

 

Л. Составьте ассоциативный куст к слову ВЕСНА.

Л. Молодцы! Сколько хороших и красивых слов мы вспомнили!

Л. Вот и к нам пришла весна. Вы уже догадались, что сегодня говорить мы будем о весне. Скажите, без чего не бывает весны?

Д. "Не бывает весны без солнышка (без сосулек, без ручейков, без луж, без одуванчиков, без насекомых, без птиц, без листочков, без ледохода)".

Л. Молодцы! А теперь постарайтесь придумать как можно больше слов про: весеннее солнышко, небо, ручьи, снег.

Л. Солнце, какое?

- Д. весеннее, яркое, теплое

Небо, какое? - голубое, высокое, чистое.

Ветер - свежий, весенний, теплый.

Ручьи - быстрые, прозрачные, звонкие.

Снег - темный, мягкий, талый.

Л. Замечательно! Молодцы! Подберите как можно больше слов про то, что делают весной солнце, ветре, снег, ручьи.

Д. Солнце - светит, пригревает, ласкает.

Снег - тает, оседает, темнеет.

Ручьи бегут, звенят, журчат.

Л. Работа в тетрадях.

Откройте тетради, запишите число, классная работа, словарный диктант.

Работаем цепочкой, записываем слово, объясняем орфограмму, комментируем.

 

Двадцать Шестое апреля
Классная работа
Словарная работа

Со…нце, весен…ий, ран…яя, тра…ка, пти…ки, руч…и .

 

Л. Молодцы!

 

Л. Объясните лексическое значение слова ПРРОТАЛИНА.

Д. Проталина Место, где стаял снег

 

Л. Разберите его по составу (морфемный разбор)

 

Л. ФИЗМИНУТКА (видео)

 

Л. Составьте устно словосочетания

Дышать (чем?)

Заснуть (до чего ?)

Разгар (чего?)

Весна (что делает?)

Благоухать (когда?)

Двигаться (к чему?)

Л. Молодцы! Сколько хороших и красивых слов мы вспомнили!

 

Л. Скажите, а что ещё происходит весной в природе?

Посмотрите видео «Весна. Пробуждение» и прослушайте музыку П.И. Чайковского и представьте картину пробуждения природы. Опишите, что вы увидели.

Составьте предложения о весне.

Л. Работаем с деформированными предложениями.

1. Является, весны, первым, март, месяцем.

2. Птицы, юга, возвращаются, с.

3. Листочки, появляются, весной, первые.

 

Л. Молодцы! У Вас все получилось.

Л. Составьте синквейн к слову ВЕСНА.

 

Л. Работаем со стихотворением Ирины Токмаковой

Прочитать выразительно. Правильно расставляя паузы. делая акцент на опорных словах.

Ирина Токмакова

Весна

К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают
Под её ногами.
Чёрные проталины
На полях видны.
Видно очень тёплые
Ноги у весны.

Л. Молодцы! Отлично!

Л. Творческое задание. Составить рассказ по картинке.

 

Л. Работаем с ребусами.

Л. Ребята, Вы сегодня замечательно работали на занятии. Следили за своими контрольными звуками. Молодцы! Спасибо за работу!

 

Л. В конце занятия предлагаю поиграть в игру «Правда-ложь».

1. file0.docx (1,7 МБ)
2. file1.pptx (17,8 МБ)

Опубликовано: 30.06.2024