Занятие «Курочка Ряба» из цикла коррекционно-развивающих занятий для детей с ЗПР в среднего возраста «Развиваемся со сказкой»

Автор: Глухина Наталья Владимировна

Организация: МБДОУ ЦРР Д/С№6

Населенный пункт: Челябинская область, г. Чебаркуль

Занятие Курочка Ряба.

Цель: Формировать у детей умение внимательно слушать сказку, умение сопереживать героям; учить действовать вместе, согласованно; знакомить с эмоциями радости, грусти; развивать мелкую моторику, мышление, межполушарное взаимодействие.

1.Приветствие

-Здравствуйте, ребятки. Я очень рада видеть вас.

Игра «Здравствуй, бабушка»

На руку надевается кукла би-ба-бо Бабушки. Она по очереди гладит ребенка по голове и называет его по имени ласково «Здравствуй, Максимушка», и т.д. пока не поздоровается со всеми.

- Ребята, бабушка пришла к нам не просто так, она хотела рассказать вам сказку. Послушаем?

- Слушайте ребятки, сказку по порядку.

Слушайте, не перебивайте.

Что увидите – запоминайте…

Показ сказки (театр картинок)

Беседа, первичный показ кинезиологических упражнений

(Педагог задает ребятам вопросы по содержанию сказки, они отвечают на них, затем педагог показывает кинезиологическое упражнение, которое ребята повторяют)

 

Вопросы к беседе	Кинезиологическое упражнение
О ком сказка?	«Курочка Ряба» – ладоши сложены вместе, пальцы широко разведены
У кого жила курочка Ряба? (Курочка жила у деда и бабы.)	«Очки» - большие пальчики правой и левой руки вместе с остальными образуют колечки, которые ребенок подносят к глазам
Что снесла курочка Ряба? (Курочка Ряба снесла яичко.)	«Яичко» Правая рука в кулаке, левая кисть сверху.
Какое яичко снесла курочка? (Курочка снесла не простое яичко, а золотое.)	«Яичко» Поменять положение рук: левая рука в кулаке, а правая сверху.
Что делал дед? (Дед бил, бил, но не разбил яйцо.)	Руки сжаты в кулачки. Кулачки стучат друг о друга.
Что делала баба? (Баба била, била, но не разбила яйцо.)	Руки сжаты в кулачки. Кулачки стучат друг о друга.
Кто же разбил яйцо? (Мышка разбила яйцо.)	«Фонарики». Правая рука сжата в кулак, левая – пальчики выпрямлены. Попеременная смена рук.
Как мышка разбила яйцо? (Мышка хвостиком задела, яйцо упало и разбилось.)	Правая рука в кулаке, левая кисть сверху. Разжать и хлопнуть по бедрам.

 

4. Тренинг эмоций.

Дети, давайте вспомним какое лицо было у бабушки с дедушкой, когда курочка яичко снесла? Когда яичко разбилось? (показать)

5. Проблемная ситуация: Как помочь тем, у кого грустное настроение, тем кто плачет?

6. Упр. «Пожалеем бабушку и дедушку».

Дети по очереди становятся «бабушкой» или «дедушкой», а остальные ребята их жалеют.

7. П/и «Вышла курочка гулять»

Мы не будем грустить, потому что пришло время поиграть . Я буду мамой курочкой, а вы мои детки. Как у курочек деток зовут? (проводится игра).

8. Проблемная ситуация: Почему в сказке курочку назвали Рябой?

Рассмотреть фото белой, черной и рябой курочки. Догадались где наша курочка? Почему? (перышки разноцветные, рябые)

9. Развитие дыхания «Подуй на перышко»

Курочка Ряба передала вам небольшой подарочек. Отгадайте, что это? «Их много у курочек. Они есть у нее в хвосте, крыльях. Они мягкие, легкие. Ими набивают подушки и перинки».

Если дети не смогли отгадать, предложить им закрыть глаза и дайте пощупать то, что лежит в корзинке. Попросите, не открывая глаза, сказать, что они щупали (перышко). Предложите детям открыть глаза и посмотреть на перышко. Спросите: «Что это?» Попросите вспомнить и сказать, кто его подарил (курочка Ряба). Предложите детям взять по одному перышку из корзинки. Попросите погладить перышко, при этом вместе с вами приговаривать: «Перышко мягкое, пушистое».

Положите перышко на ладошку ребенка. Предложите ребенку подуть на него. Напомните, что дуть нужно долго. (Покажите как.) Посмотрите вместе с детьми, как перышко слетает с ладошки, скажите: «Перышко легкое! Оно летит». Предложите детям положить перышко на ладошку, ладошку поднести к губам и подуть на него.

Порадуйтесь вместе с детьми, похлопайте в ладоши.

 

10. Упр. Накорми курочку (развитие межполушарного взаимодействия)

Ребятам предложить взять в 2 руки карандаши и нарисовать много-много зернышек.

 

11. Упр. «Найди яичко» В мешочек положить разные предметы: колечко, кубик, шарик, яйцо. Нужно на ощупь найти яичко

12. Прощание.

 

Список литературы

1. М.Г. Борисенко Н.А. Лукина Конспекты комплексных занятий по сказкам

 

1. file0.docx (17,3 КБ)
2. file1.docx (112,9 КБ)

Опубликовано: 17.06.2024