Данное мероприятие целесообразно проводить с учащимися 1-4 классов
Оборудование:
-Рисунки детей о птицах, плакаты, рисунки и таблицы с птицами
-Запись «Голоса птиц»
Место проведения МБОУ «ЧАЙКИНСКАЯ ШКОЛА»
Ведущие мероприятия: учитель биологии Хруцкая Наталья Валериевна и ученики 11,7 классов
Методические советы на подготовительный период:
подготовку к мероприятию необходимо начать за две недели до предполагаемого дня проведения мероприятия
Учителю необходимо подготовить слайды «Виды
Данная разработка поможет расширить знания обучающихся о многообразии растительных организмов. Познакомить с характерными особенностями цветковых растений как более высокоорганизованной группы растений.
Данная разработка поможет ребятам углубить знания об экологии, создать условия для обогащения целостного представления о природе Московской области; прививать любовь к искусству, к поэзии, продолжить знакомство с культурой нашего народа; прививать стремление к познанию нового, развивать познавательную активность детей, воспитывать чувство гордости за прошлое нашей Родины, любовь к природе родного края; доброжелательное отношение друг другу, уважения ко всему живому, формирование экологической кул
Мы живём в эпоху глобального экологического кризиса. Человечество стоит перед выбором: либо духовное возрождение, формирование нового экологического мышления, либо скорая всеобщая гибель. Сегодня мы всё больше понимаем значимость природы. Создав живые уголки, мы располагаем возможностью приблизить природу к ребенку. Особенно велико их значение у нас в Сибири. Ведь лето у нас короткое, не успеешь оглянуться, и уже наступает осень, а потом — затяжная зима. В живом уголке весь год лето и, вполне о
Тема урока: Цветок и его строение
Цель урока: Познакомить учащихся со строением цветка, многообразием строения цветов, их значением в жизни растений.
Планируемые результаты:
Учащийся должен знать:
• цветок – видоизмененный укороченный побег;
• строение цветка;
• отличительные черты цветков с простым и двойным околоцветником;
• строение тычинок и пестиков;
• особенности строения обоеполых и раздельнополых цветков;
• признаки однодомных и двудомных растений;
Учащийся должен уметь:
•
Данный урок является вторым уроком при изучении темы «Папоротниковидные».
Тип урока: урок формирования новых знаний.
Технология: модерации и АМО
Форма организации учебной деятельности: работа учащихся в парах, индивидуальная работа с презентациями, поисково-исследовательская деятельность, коллективная мыслительная деятельность, создание в учебной деятельности проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной работы учащихся по их разрешению.
Автор: Елена Викторовна Ковалькова, Кузнецова Екатерина Дмитриевна
Стремительный прогресс современной фундаментальной науки, пересмотр устоявшихся научных взглядов, социальные требования к содержанию и качеству образования предполагают наличие у выпускника школы таких качеств, как: мобильность, гибкость, креативность, инициативность. Будущий специалист должен владеть новыми технологиями, понимать возможность их использования, уметь принимать самостоятельные решения и работать в команде. Готово ли современное школьное образование удовлетворить новый социальный за
На базе предметной естественнонаучной лаборатории по работе с одаренными детьми МКОУ «СОШ № 9 г. Аши (с профессиональным обучением)» создано научно - исследовательское общество «ИСКАТЕЛЬ» по предметным направлениям: «Биология», «Экология», «Химия», «Физика», «Метеорология».
Основными направлениями школьной лаборатории является качественный анализ продуктов питания, экологический мониторинг окружающей среды, эко акции, наблюдение за погодой и составление краткосрочного прогноза погоды с помощью ш
В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ освоение образовательных программ по биологии завершается итоговой аттестацией выпускников школы, оценкой их учебных достижений. Отечественной и зарубежной педагогикой определены роль и назначение оценки образовательных достижений школьников в процессе обучения.
Выявлены функции оценки, ее роль на различных этапах учебно-воспитательного процесса. Оценка обладает информационной функцией, свидетельс
Интерактивный урок на тему «Физиология микроорганизмов» разработан с помощью многофункционального программного продукта Online Test Pad.Структура интерактивного урока включает в себя ряд последовательных шагов, которые должны пройти обучающиеся. Содержит видеоконтент, часть информации представлена в виде схем и таблиц.На каждой странице урока встроены интерактивные упражнения, разработанные при помощи сервиса LearningApps.org.
Главная задача учителя при работе с одаренными заключается в том, чтобы создать условия, в которых ученик мог бы проявить себя и дать ребенку возможность развить свой интеллект в самостоятельной творческой деятельности, с учётом индивидуальных возможностей и склонностей.
