Краеведческие мероприятия в школьной библиотеке

Автор: Голицына Ольга Анатольевна

Организация: МАОУ «ЦО им.И.А.Милютина» СП «Школа №23»

Населенный пункт: Вологодская область, город Череповец

Краеведение опирается на междисциплинарные связи и учитывает не только теоретические научные положения, но и первичные наблюдения, житейскую практику. Оно предполагает освоение местного исторического опыта и определение новых тенденций развития исходя из местных условий и традиций. Краеведение — это комплексное знание, объединяющее элементы ряда научных дисциплин. Выделяются различные разделы краеведения: историческое, литературное, географическое и другие. (Википедия)

Изменения отношений к событиям в стране, к отдельным личностям, к Родине, нравственные ценности влекут за собой изменения в обществе. В Программе по воспитанию выделены следующие направления работы: − историко-краеведческое (познание историко-культурных корней, осознание неповторимости Отечества, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков, ответственности за происходящее в обществе); − гражданско-патриотическое (формирование гражданской позиции служения своему Отечеству); − литературно-музыкальное (духовное становление личности ребёнка через эмоционально-образные возможности произведений искусства и литературы); − спортивно-патриотическое (пропаганда лучших образцов здорового образа жизни); − семейное (сотрудничество с семьями по вопросам патриотического воспитания). Историко-краеведческая работа, направленная на формирование у школьников любви к родному краю, является одним из важных средств гражданско-патриотического воспитания.

Краеведческая работа в школе развивает творческие способности школьников, расширяет кругозор и обогащает знаниями краеведческого характера, пробуждает интерес к изучению жизни людей и природы своего края, воспитывает личность гражданина-патриота.

Главная цель организации детского краеведения – воспитание нравственного гражданина, любящего и знающего свой край. Об этом говорится в Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, где одной из базовых национальных ценностей декларируется патриотизм (- любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству).

Для достижения поставленной цели необходимо решение ряда задач:

- познакомить учащихся с историей и современностью края;
- развить у детей стремление знать свой край;

-способствовать формированию личного отношения учащихся к родным местам;
- способствовать развитию гражданских качеств учащихся, патриотического отношения к малой родине;

- способствовать адаптации школьников к действительности своего края, профессиональному самоопределению;

- способствовать раскрытию творческих способностей, воображения и фантазии

 

 

 

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

Историко-краеведческое направление (Приложение№1)

История учит человека любить свой народ, землю, на которой он живет. В 90-е годы ХХ века часто высказывались суждения, что служение только России для российского гражданина должно уйти в прошлое, его заменит служение всему человечеству; понятие «патриотизм» у многих вызывало ироническую усмешку. А ведь именно благодаря любви к Родине нашему народу удавалось выходить из самых сложных ситуаций в тяжелые периоды своей истории. Поэтому задачей учителя является возрождение высоких гражданских чувств. И начинать эту работу лучше с родного порога. С малой родины.

Всем нашим встречам с учащимися предшествовали творческие задания. Так пред мультимедийной презентацией «Улицы Череповца глазами детей» было дано задание пройтись по улицам города, сделать фотографии, собрать интересные факты. Исследовательскую работу представить в виде рисунков, слайдов, презентаций. Завершалось занятие выступлением детей. Собранные материалы были представлены в библиотеке на выставке, выложены на сайте школы для общего обсуждения.

Ребус – игра «Отгадай, где мы» на знание городов Вологодской области, так же сопровождалась заданием подготовить сообщения о городах нашего края. На первом слайде был расположен ребус с зашифрованным названием города. Далее дети рассказывали о том, что узнали о данном населенном пункте, чем знаменит сегодня. Следующий слайд давал информацию из истории данного города.

Патриотическое направление (Приложение№2)

Важным партнёром школы по гражданско-патриотическому воспитанию является Череповецкая центральная детско-юношеская библиотека. Работники библиотеки неоднократно выезжали в школу с выступлениями. Так же школьники были в ЦДЮБ на экскурсиях, мастер-классах, играх.

В поддержку внеурочной программы «Герои Вологодчины» была проведена слайд-беседа о герое Росси - нашем земляке Сергее Преминине. Приглашенный лектор – главный библиограф Центральной детско-юношеской библиотеки Ганюшева Зинаида Анатольевна.

Экологическое направление (Приложение№3)

Сегодня как и в прошлом, жизнь людей по-прежнему подчинена биологическим законам, хотя на эти законы и оказывают сильное влияние социальные факторы. Следует помнить, что довести до всех детей современную природоохранную информацию, требования и запреты, показать на лучших примерах, как надо заботиться о лесе, земле и воде и охранять ландшафт, научить их помогать родной природе — это очень важный, но только первый шаг образовательного процесса. За ним должно следовать обобщение опыта, накопление природоохранных навыков и умений, превращение полученных знаний в твердую убежденность в необходимости заботливого обращения с природными богатствами Земли. Конечная цель экологического образования школьников состоит в том, чтобы каждый человек расценивал причиненный ущерб природе как личную боль, чтобы у всех учащихся сформировалась гражданская ответственность за все принимаемые ими решения и совершаемые действия по отношению к природе.

Наш школа в первом полугодии активно включилась в экологические мероприятия школьного, городского, областного и федерального значения: - «Зеленый ноябрь» - Акции: «Крышки для малышки»; «Принеси батарейки – спаси ёжика»; «Бумажная перезагрузка»-всероссийская акция по сбору макулатуры; «Из мусорной кучки-классные штучки»-выставка-конкурс работ из бросового материала. - Участие в городском конкурсе «Экологический марафон» - Городской конкурс рисунков и проектов «Федеральный проект «Чистый воздух» глазами детей» - Участие во всероссийском творческом конкурсе «Юный эколог» - В школьной библиотеке была представлена мультимедийная презентация «Красная книга Вологодской области». Данное мероприятие было построено в познавательно-игровой форме и сопровождалось сообщениями учащихся. Первые слайды были посвящены истории создания Красной книги и её значении. Далее шел рассказ о каждом томе, который сопровождался загадками и рассказами детей. Завершающим мероприятием этой темы была представлена деловая игра «Своя игра «Красная книга Вологодской области» ( созданная по принципу российской телеигры-викторины, транслируемой на НТВ)

Литературное направление (Приложение№4)

Литературная жизнь края заслуживает изучения, потому что история её развития тесно связана с историей края в целом. Целью работы библиотек по литературному краеведению является развитие интереса к чтению литературы о родном крае и произведений писателей, связанных с ним. Учащиеся школы ежегодно принимают участие в литературных чтениях, посвященных вологодским авторам: II областной конкурс чтецов имени Н.М. Рубцова «Сколько было здесь чудес…»; I городской конкурс чтецов «Люблю тебя, мой край родной», посвященный творчеству Ольги Фокиной. К 35–летию написания сборника В.И. Белова «Рассказы о всякой живности» (1989г.) В школьной библиотеке на основании презентации «Певец русской деревни» состоялся разговор о жизни и творчестве нашего знаменитого писателя. Учащиеся получили задание прочитать данное произведение. Как закрепление материала была проведена литературная игра «Мы знаем Рассказы Василия Белова», которая содержала тесты, кроссворды, филворды и в заключение викторина на цифровой платформе MIND-N-METTLE.

Заключение

Современная действительность выдвигает перед образованием задачу возрождения традиций духовного, нравственного и патриотического воспитания подрастающего поколения. Справиться с решением этой проблемы помогает краеведение, главная задача которого – познакомиться с малой родиной, открыть новые страницы её истории, культуры, природных богатств. Российский академик Д.С. Лихачев, верно, отметил, что только “любовь к родному краю, знание его истории - основа, на которой и может существовать рост духовной культуры всего общества”. Воспитать настоящих граждан – патриотов своей Родины невозможно без изучения истории. Именно поэтому в настоящее время наблюдается повышенный интерес к изучению родного края, к его истории, культуре, традициям.

Содержание программы курса составлено с опорой на познавательную деятельность с применением следующих форм: Мультимедийные формы; Познавательные беседы; Предметные игры; Исследовательские работы. Серьезной проверкой знаний, полученных в течение учебного года, является участие в районных, областных, зональных мероприятиях, научно-исследовательских конференциях. Инновационные идеи и технологии активно внедряются как в программное обеспечение, так и в результат работы. Оформление исследовательских работ требует использования компьютеров. Практически для всех работ необходимо составлять презентации. Для этого используют цифровые технологии, слайд-шоу.

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ МАТЕРИАЛОВ

1. <Письмо> Минобрнауки России от 18.08.2017 № 09-1672 <О направлении методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности>
2. Абзалова С.С. Роль краеведения в духовно-нравственном воспитании учащихся.- М.,2016.- с.286-287.
3. Мигонькина З.Р. Роль краеведческой работы в практике образовательной деятельности современной школы и дополнительного образования как основы образовательно-воспитательной системы - https://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2023/01/17/statya-rol-kraevedcheskoy-raboty-v-praktike
4. Суслов В.Н. Моя семья. Мой народ. Моё Отечество. – М., 2015. – 99 с.
5. Фестиваль детских экологических театров «ЗЕЛЕНАЯ ВОЛНА»: Сборник сценариев. Череповец, 2008. – 192 с.
6. Черняева, Н. Н. Историко-краеведческая работа как одно из приоритетных направлений гражданско-патриотического воспитания школьников / Н. Н. Черняева. — Текст : непосредственный // Образование и воспитание. — 2020. — № 4 (30). — С. 33-37.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (11,8 МБ)
2. file1.pptx (5,5 МБ)

Опубликовано: 12.06.2024