Интерактивный мультимедийный плакат «Композиторы «Могучей кучки»

Автор: Ошуркова Нина Георгиевна

Организация: МОУ СОШ № 14

Населенный пункт: г. Вологда

Описание работы

1. Цели и задачи.

Цель работы: создание интерактивного мультимедийного плаката средствами МО Power Point, как средство повышения наглядности информации и эффективности процесса обучения.

 

Задачи:

- изучить основных этапов создания тематического мультимедийного интерактивного плаката;

- проанализировать и выбрать существующие технологические приемы для создания интерактивного мультимедийного плаката;

- использовать методические рекомендации создания интерактивных мультимедийных плакатов по предмету Музыка средствами МО Power Point;

- создать интерактивный мультимедийный плакат;

- экспериментально проверить интерактивный мультимедийный плакат на разнообразных этапах урока музыки в МОУ СОШ № 14 г. Вологды во время прохождения учебного материала обучающимися, во внеклассной работе.

2. Аннотация.

Интерактивный плакат – это интересное, компактное современное учебное пособие. При его использовании не только повторяется учебный материал, но и изучаются новые темы, проводится тестовая работа, работа на тренажере. Используя интерактивный плакат, появляется возможность прослушивания музыки, просмотр презентаций, фрагментов видео, не затрачивая времени на переключение ресурсов. Созданное пособие может быть использовано для самостоятельного изучения материала учащимися и для объяснения учебного материала учителем на уроке. Созданный мной интерактивный мультимедийный плакат может быть использован с 4 по 8 класс, так как темы «Русская музыка 19 века», «Композиторы «Могучей кучки» - это темы, к которым мы обращаемся в каждом перечисленном классе. Поэтому это пособие универсально. И потому актуальность применения интерактивных плакатов на уроках музыки в общеобразовательной школе очевидна.

3. Основная часть описания.

Одним из важнейших стратегических направлений модернизации российского образования является внедрение в учебный процесс средств информационных и коммуникативных технологи, обеспечивающих условия для становления образования нового типа, отвечающего потребностям развития и саморазвития личности в новой социокультурной ситуации.

Задачей любого педагога становится поиск новых методов, приемов, средств, которые помогли бы обучающимся осваивать, преобразовывать и использовать в практической деятельности немалый объем информации.

В современном обществе стало очевидным то, что необходимо управлять не самой личностью, а процессом ее развития. Основные методические инновации связаны с сегодня с применением интерактивных методов обучения. Интерактивные технологии все больше и больше завоевывают сферу образования, и это не случайно. Учебные плакаты стали интерактивными и представляют более широкие возможности для организации учебного процесса.

Современным средством обучения, составным элементом информационных технологий обучения является интерактивный плакат. Он представляет собой презентацию в Power Point, центральный, основной слайд (экран) которой содержит краткую тематическую информацию и средства интерактивного управления, позволяющие переходить по гиперссылкам к различным фрагментам информации, углубляющим и расширяющим первоначальные сведения, к другим слайдами возвращаться обратно по желанию пользователя - учителя или учеников.

Структурно интерактивный плакат состоит из плаката первого плана (экрана) и ряда подчиненных ему страниц (блоков), в данном случае шести страниц – второго плана.

Интерактивный плакат разработан с помощью программы Power Point. В отличие от обычной мультимедийной презентации, эта презентация не предназначена для линейного просмотра по заранее заданной последовательности слайдов. Интерактивный плакат – это электронное образовательное средство нового типа, имеющее интерактивную навигацию, которая позволяет отобразить необходимую информацию: графику, текст, звук, видео. Таким образом обеспечивается высокий уровень задействования информационных каналов восприятия, наглядности учебного процесса, варьирования уровня погружения в тему. Интерактивные мультимедийные плакаты являются современным многофункциональным средством обучения и представляют более широкие возможности для организации учебного процесса. Это своего рода укрупненная дидактическая единица, дидактический многомерный инструмент, где обеспечивается многоуровневая работа с определенным объемом информации на всех этапах: изучение нового материала, закрепление, систематизация и обобщение, контроль за качеством усвоения полученных знаний.

Элементами представленного интерактивного плаката являются портреты композиторов, иллюстрации картин, музыкальные файлы, презентации, раскрывающие тему, видеофрагменты, тест, позволяющий ученику проверить себя и дающий возможность исправить допущенные ошибки. Все эти составляющие объединены в единое целое, подчинены одной теме - «Композиторы « Могучей кучки».

При использовании данного продукта можно добавлять блоки с другими заданиями, уменьшать или увеличивать количество слайдов – блоков второго плана. Но необходимо обязательно связать их гиперссылками с первым слайдом, основным слайдом, который мы назвали экраном. Также можно использовать мою работу как шаблон для новой темы или совершенно другого предмета. То есть возможности для творчества не ограничены. На представленном материале интерактивного плаката можно проводить уроки как вводные в новую тему, так и обобщающие; можно рассказать только об одном из композиторов, взяв только один блок - фрагмент плаката. Это позволяет сэкономить огромное количество времени на уроке и использовать его для музицирования. Внедрение интерактивной и мультимедийной техники в учебный процесс, позволяет повысить эффективность и уровень обучения.

На мой взгляд, преимуществ использования интерактивного плаката на уроках музыки и во внеурочной работе предостаточно, чтобы использовать этот вид ИКТ. Это дает:

На мой взгляд, - повышение эффективности урока;

- яркое и красочное представление наглядной информации;

- способность включения в плакат интерактивных упражнений, видеофрагментов и ссылок на нужный на уроке материал, тестов-тренажеров с учетом результата для выполнения и исправления заданий;

- использование интерактивного плаката возможно как на протяжении всего урока, так на какой либо его части;

- способность сбора необходимой информации к уроку в одном месте;

- работа с интерактивным плакатом позволяет не только отследить уровень знаний учащихся по той или иной теме, но и повысить их мотивацию к изучению предмета Музыка. А это в процессе обучения одна из главных задач.

Таким образом, интерактивный мультимедийный плакат – это огромная помощь не только преподавателю в процессе обучения, но и учащимся в процессе самообучения. За счет использования интерактивных плакатов решается одна из важнейших задач: повышение мотивации учащегося к изучению предмета Музыка и вовлечение его в активную познавательную деятельность.

В данном продукте я использовала свои презентации, созданный мной проверочный тест и шаблон плаката.

Практическое использование интерактивного мультимедийного плаката «Композиторы «Могучей кучки» состоялось в сентябре в 4 классе в теме «Великое содружество русских композиторов» (В. В. Алеев, Т. И. Науменко, Т. Н. Кичак. Программа для общеобразовательных учреждений 1 – 4 классы. Изд. Дрофа, 2019 год).

 

C:\Users\Пользователь\Pictures\фотографии\4Д\IMG_20190902_113954.jpg

 

Дети работали только по первым трем слайдам. Благодаря созданному интерактивному мультимедийному плакату учащиеся получили полное и наглядное представление об истории возникновения кружка, о его членах, прослушали музыку фортепианную и симфоническую. Остальной материал будет востребован на уроках в последующих классах.

Например, в 5 классе в теме «Музыка и литература» (5 урок) и «Музыка и изобразительное искусство» (23 урок) мы вновь обращаемся к композиторам русского музыкального кружка «Могучая кучка» - М. П. Мусоргскому и слушаем его замечательный цикл пьес для фортепиано «Картинки с выставки» и А. П. Бородину - Симфония № 2, «Богатырская» Вновь актуален наш интерактивный плакат, слайды с материалами о композиторе, музыка.

В программе по музыке 6 класса интерактивный плакат потребуется в теме года «В чем сила музыки?»: Н. А. Римский – Корсаков Опера «Сказка о царе Салтане» фрагменты, симфоническая сюита «Шехеразада». Можно использовать заключительный проверочный тест.

На уроках музыки в 7 классе изучаются следующие произведения русских композиторов 19 века, членов кружка «Могучая кучка»: в теме «Содержание в музыке» (урок 5) Н. А. Римский – Корсаков «Шехеразада»; в теме «Музыкальная драматургия» (урок 25) - А. Бородин Опера «Князь Игорь» фрагменты. Можно использовать заключительный проверочный тест. Можно использовать заключительный проверочный тест.

В 8 классе в теме «Традиции и современность» учащиеся обращаются к творчеству Н. А. Римского – Корсакова. Тема «Сказочно – мифологические темы» - Опера «Снегурочка», «Золотой петушок», «Кощей бессмертный»; тема «Мир человеческих чувств» - Н. А. Римский – Корсаков Опера «Садко»; тема «В поисках истины и красоты» - Н. А. Римский – Корсаков Опера «Ночь перед Рождеством», Увертюра «Светлый праздник», М. П. Мусоргский Вступление к опере «Хованщина», Опера «Борис Годунов». Можно использовать заключительный проверочный тест.

Интерактивный плакат прост в использовании, а ясный визуальный материал имеет большое преимущество над другими продуктами и средствами обучения, обеспечивая высокий уровень наглядности учебного процесса. Интерактивный плакат создается с учетом возрастных особенностей учащихся. Учебный материал представлен в нем в виде логически завершенных отдельных фрагментов, что позволяет педагогу конструировать свои уроки согласно поставленных задач. Все это способствует лучшему усвоению материала, повышению качества знаний обучающихся.

Преимуществами интерактивного плаката являются:

- высокая интерактивность – диалог между преподавателем и учащимся

посредством данной программы (новый метод работы на занятии);

- простота в использовании – интерактивный плакат не требует инсталляций, имеет простой и понятный интерфейс;

- богатый визуальный материал – яркие анимации явлений и процессов, фотографии и иллюстрации, что дает преимущество над другими продуктами и средствами обучения;

- групповой и индивидуальный подход – позволяет организовать работу как со всей группой (использование на интерактивной доске), так и с каждым отдельным учащимся (работа за персональным компьютером);

- учебный материал программ представлен в виде логически завершенных отдельных фрагментов, что позволяет преподавателю конструировать занятия в соответствии с поставленными задачами.

Интерактивный плакат можно использовать на уроках и во внеурочной деятельности, он дает возможность организовать разные формы работы и применяться в различных образовательных системах в полном спектре учебных предметов.

Итак, эффективность использования интерактивных плакатов на современном этапе образования бесспорна. Систематическое использование данного цифрового образовательного ресурса позволит преподавателю вовлечь учащихся в процесс получения новых знаний, повысит их познавательную активность. А за счет использования различных мультимедиа и 3D-объектов добиться максимальной наглядности информации.

 

4. Список литературы.

1. «Дидактические аспекты использования MS Power Point». Манжула А. М., Распопов В. Б. - http://ite.kspu.edu/webfm_send/201

2. Форум «Педагоги России». Методический сборник для создания интерактивных ресурсов в среде PowerPoint и на бесплатных платформах сети Интернет. - https://youtu.be/BFv81oRa1gY

3. Савинкина С. Ю. Разработка и использование интерактивных плакатов, схем и таблиц. //(С). Вопросы Интернет – образования. - http://vio.uchim.info/Vio_117/cd_site/articles/art_1_9.htm

4. Дидактор. Технология конструирования интерактивного плаката. http://didaktor.ru/texnologiya-konstruirovaniya-interaktivnogo-plakata/

5. Использование интерактивного плаката - http://infometresource.narod.ru/method/opyt/opyt1/opyt1.html

6. Мурашкина С. В. «Применение интерактивных плакатов на современном этапе образования»

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.rar (16,9 МБ)
2. file1.pptm.zip (1,5 МБ)

Опубликовано: 20.02.2021