Изобразительное искусство в современных школах

Автор: Гамидова Маргарита Игоревна

Организация: МБОУ школа №70

Населенный пункт: г.Рязань

«Искусство-выражение самых глубоких мыслей

самым простым способом». Альберт Энштейн

Свои размышления начну со слов Энштейна, этот человек признанный гений в науке, не был художником, но понимал тонкий мир искусства, считая его обязательным в жизни человека. К большому сожалению в современном мире уроки эстетического цикла не считают важными, и основное внимание обращено к предметам по которым сдают обязательные экзамены. Изобразительное искусство – тихий урок, мы не слышим музыки, не видим движения, но во время этой таинственной тишины создаются произведения, дети открывают свою душу рисуя они рассказывают о своих тревогах и радостях.

На уроках ИЗО, мы с учениками часто затрагиваем нравственную культуру, вспоминаем историю искусства, говорим о древних людях, которые проживая в своих пещерах стремились к красоте, ими двигало подсознательное чувство прекрасного, проводя эти параллели между древним и современным обществом, дети с удовольствием начинают углубляться в изучения предмета. Нельзя не отметить тесную связь изобразительного искусства и с другими предметами, ведь очень многое в изучении отдельных дисциплин напрямую связано с искусством изображения. В археологических раскопках находят украшения, предметы быта, на картинах художников разных эпох мы видим одежду и обувь, внутреннее убранство домов, привычки и вкусы людей, проживавших в разные века, в разных уголках света, все эти наглядные пособия дарят нам художники. Об этом мы с детьми регулярно говорим на уроках, и они видят эту связь времен и необходимость в изучении предмета.

Уроки изобразительного искусства - особые, они должны быть яркими и запоминающимися, эмоциональными, с привлечением большого иллюстрационного материала, с использованием аудио и видео записей и конечно же современных образовательных технологий, в том числе ИКТ, благодаря этим возможностям дети часто просматривают интерактивные выставки из картинных галереях разных стран. У многих учащихся нашей школы сформировался личный взгляд, вкус и любимые жанры в изображении, дети с удовольствием изучают стили и направлении в искусстве, биографию заинтересовавших их художников. На современных уроках ИЗО у учителя нет цели научить рисовать, работа заключается в более глубоком смысле, моя задача помочь учащимся взглянуть на окружающий их мир глазами художника, мы любуемся простыми вещами, видом из окна, природой во время прогулки, предметами созданными человеком, рассматриваем птиц, насекомых, животных. Уроки «Любования» учат детей видеть мир иначе, благодаря этому ценному качеству у детей вырабатываются экологичные привычки, ценность окружающего мира = патриотизм. Очень часто к учителям изобразительного искусства обращаются психологи, дети в своих рисунках отражают внутренний мир, что позволяет педагогу психологу благодаря совместной деятельности помочь ученикам и выявить ряд возможных проблем.

В заключение хочу сказать, что через искусство дети могут передать свои идеи и впечатления без слов, это помогает им развивать свою индивидуальность и умение выразить себя, а также улучшает их коммуникативные навыки. что увеличивает значение изобразительного искусства в современных школах.

 

 

Опубликовано: 01.05.2024