Права и обязанности родителей и детей в рамках Семейного Кодекса РФ

Автор: Гульнур Зиннуровна Андреева

Организация: МБОУ «СОШ им. П.Е.Воробьева с. Нижняя Русь»

Населенный пункт: Кукморский район, с. Нижняя Русь

Цели занятия:

Учебная: способствовать формированию правовых компетенций учащихся в вопросах брака и семьи, прав и обязанностей родителей и детей в рамках Семейного Кодекса Российской Федерации;

Развивающая: способствовать формированию у учащихся рациональных приемов и способов мышления, развитие познавательной активности, внимания, культуры речи, культуры учебного труда;

Воспитательная: воспитывать у обучающихся уважение к семейным ценностям.

 

После изучения темы учащиеся должны:

знать: права и обязанности родителей и детей в рамках Семейного Кодекса Российской Федерации;

уметь: применять правовые знания о правах и обязанностях родителей и детей в конкретных жизненных ситуациях.

 

Формируемые компетенции:

Результатом освоения содержания урока является создание условий для овладения общих (ОК) компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного саморазвития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

 

Тип урока: формирование новых знаний

Методы: беседа,индивидуальная и групповая работа учащихся, ролевая игра, демонстрация видеороликов, использование интернет ресурсов

Оснащение: презентации, раздаточный материал – рабочие тетради,интерактивная доска, компьютер

Межпредметные связи:

Основы социологии и политологии – тема «Социальный институт: семья», «Социализация личности»

История – раздел «История Древней Руси»

Литература:

Конвенция о правах ребенка. – М.: КНОРУС, 2012

Кошанина Т.В. Основы права: учеб.пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений/ Т.В. Кошанина. – М.: Академия, 2012

Основы права. Хрестоматия/ Сост. Т.В. Кошанина. – М.: Высшая школа, 2013.

Семейный кодекс Российской Федерации. – М.: Проспект Кно Рус. -2013.

Шкатула В.И. Основы правовых знаний: учеб.пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений/ В.И. Шкатула, В.В. Надвикова, М.В. Сытинская. – М.: Академия, 2012

Интернет – ресурсы: http://tor-trans.com.ua/tecnologya.htm

Презентацию урока можно найти на учительском сайте

Структура урока:

Организационный момент – 2 мин.

1. Сообщение темы, целей и последовательности изучения темы 4 мин.

2.Формирование новых знаний – 23 мин.

3. Закрепление пройденного материала – 10 мин.

4.Заключительная часть – 4 мин

5.Домашнее задание – 2 мин.

 

План урока

 

1.Организационный момент.( 2 минуты)

- Здравствуте, ребята!

- Как ваше настроение, бодрое?

- Молодцы!

-Улыбнитесь друг-другу, улыбнитесь гостям и улыбнитесь мне!

 

II.Начальная мотивация учебной деятельности ( 5 минуты)

До этого мы с вами говорили о семье, состоящей из двух человек – мужа и жены. Но появление в семье ребёнка – это естественное последствие заключения брака.

К чему приводит появление ребенка в семье? Как вы думаете, какую тему мы сегодня пройдем?

Правильно: Права и обязанности родителей и детей.(слайд2)

 

Попробуем определять задачи: Слайд 3)

Целью нашего урока является:

-познакомиться с правами и обязанностями родителей и детей;

-научиться анализировать законодательные акты, применять их в конкретной жизненной ситуации и формирование общих компетенций предусмотренных в ФГОС по вашей специальности.

 

- Одна из задач нашего урока научить вас жить. Вы много знаете и про материю в центре солнца, и про протоны-электроны, но очень мало про то, как жить в браке изо дня в день, а не в ожидании часов свиданий. Не всем быть физиками и химиками математиками, а вот родителями, мужем и женой станут из вас все.Поэтому очень важно знать права и обязанности родителей и детей.

Эпиграфом сегодняшней встречи, я выбрала слова Сенеки: «Мы рождены, чтобы жить совместно; наше общество – свод камней, который бы обрушился, если бы один не поддержал другого».

(4 слайд)

Я –, поведу сегодня всех вас в прекрасный мир семейного очага, в мир, где всегда должны царить любовь, доброта, ласка, тепло семейного очага, мир заботы и ответственности друг за друга самых близких людей!

Ребята, как здорово осознавать, что ты кому-то нужен! Как здорово дарить самым близким внимание, доброту, ласку!

Семья как общественный институт важна для государства. Крепка семья - крепка держава. Но у каждого члена семьи, а именно у родителей и детей есть определенные права, а также обязанности.

 

(5 слайд)

Последовательность изучения темы:

1.Законы, определяющие права и обязанности родителей и детей в семье.

2.Права и обязанности родителей в семье.

3.Права и обязанности детей в семье.

III.Актуализация (5 минут)

 

Что, по-вашему, семья. Назовите членов семьи.

. (СЕМЬ Я - глава семьи, семь человек, за которых нужно нести ответственность.Это дети, жена, мама, папа, тёти, дяди, все, кто живёт с тобой в доме).

 

Что дает семья человеку? Брак? (продолжение рода, духовное здоровье и др.).

-Брак - это союз женщины и мужчины, который находится под защитой государства,

-брак – это не договор, не соглашение, а союз.

-Брак - пожизненный союз, направленный на образование семьи, брак- начало и ядро семьи.

 

Дети.Семья без детей - не семья, дети – это «только радость и умиление», дети - «радость и приятные заботы», дети – это бесконечное счастье, Дети – это в жизни свежий ветерок», дети – это будущее, новое поколение.

-Вы смогли заметить, что многие высказывания совпадают с вашими ответами.

 

III.Формирование новых знаний.( 25 минут)

 

Хочу в начале прочитать вам притчу ( 2 минуты)

1.Восточная притча (слайд 6)
Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:
— Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?
Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.
Что ответил Мастер своему ученику?

В течение нашего урока подумайте над этим вопросом.

2.Давайте вспомним качества, помогающие людям не нарушать права и не забывать обязанности слайд 7,( 2 минуты)

1. Качество человека, который поступает с другими по правилу: относись к другим так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе.

2. Качество человека, который всегда поступает честно по отношению к другим

3. Качество, свидетельствующее о толковости, рассудительности.

4. Качество учтивого человека, соблюдающего все правила приличия.

5. И тогда такому человеку легко будет жить по принципу: «Твои права кончаются там, где начинаются ……

( порядочность, справедливость, разумность, воспитанность, обязанности). .

3. А вот следующий вопрос: Что объединяет членов семьи? (родство, дети, общее хозяйство, традиции, права и обязанности).( 2 минуты)

Слайд 8

ПРАВО (англ. law, right) -система общеобязательных, формально определенных норм.

ОБЯЗАННОСТЬ-безусловные для выполнения действия, по общественным требованиям или внутренним побуждениям.— просто синоним долга.

 

Обобщение ответов. Вывод.

 

4. А знаете ли вы, в каких законодательных актах определены права и обязанности родителей и детей?( 2 минуты)

 

Обобщение ответов. Вывод.

- права и обязанности родителей и детей определены:

- в Конституции РФ, Конституции РТ,

-Конвекции о правах ребенка,

-Семейном кодексе РФ,

-Законе «Об образовании в РФ».

5. Ситуация ролевой игры «Родители и дети». (5 минут)

(13 слайд)

А сейчас организуем небольшую ролевую игру «Родители и дети».

1 ряд – выполняют роли родителей. Ваша задача – за 2 минуты высказать ваше мнение, какими правами и обязанностями наделены родители в семье?

 

2 ряд – выполняют роли детей. Ваша задача – за 2 минуты высказать ваше мнение, какими правами и обязанностями наделены дети в семье?)Идет обсуждение в группах в течение 2-х минут.

права и обязанности родителей,действующие в настоящее время:

- Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей (ст.63 п.1 СК);

- Обеспечить получение детьми основного общего образования (ст.63 п.2 СК);

- Равенство прав и обязанностей родителей ( ст. 61 СК)

- Защита прав и интересов детей (ст.64 СК);

- Осуществление родительских прав (ст. 65 СК).

Права и обязанности детей :

-Жить и воспитываться в семье (ст.54 СК);

-На общение с родителями и другими родственниками (ст.55 СК);

-На защиту своих прав и законных интересов (Ст.56 СК);

-Выражать своё мнение (ст.57 СК);

-На имя, отчество, фамилию (ст.58 СК);

-Имущественные права (ст.60 СК).

Право ребенка на защиту ст. 56 СК)

Обязанность трудоспособных детей:

- заботиться о нетрудоспособных родителях

 

Обобщение. Вывод.

Спасибо за ваши рассуждения. Молодцы!

 

Давайте проведем разминку

9.Игра "Разрешается - запрещается"учитель читает ситуация в стишках, ученики отвечают

(14 слайд)

6. -Нормы семейного поведения возникли еще в первобытном обществе и передавались из поколения в поколение, становясь коллективными привычками, обычаями и традициями. Тех, кто соблюдал эти нормы, общество поддерживало, поощряло, тех, кто нарушал их, - осуждало и наказывало. Так возник нормативный механизм института семьи.

- Брак эволюционирует вместе с обществом. Ребята, из глубины веков известны Правила поведения в семье:

(15слайд)

Князь Владимир Мономах оставил “Поучения” детям:( 3 минуты)

-при старших молчать;

-мудрых слушать;

-старшим повиноваться;

-с равными себе дружить.

(16 слайд)

При Иване Грозном появился знаменитый “Домострой”. Он учил:

-не красть, не лгать, не завидовать, не осуждать других;

-соблюдать порядок, чистоту в доме;

-строго выполнять свои обязанности.

(17 слайд)

7.К сожалению, права ребенка родителями соблюдаются далеко не всегда.( 2 минуты)

8.Просмотр видеоролика ребенок на балконе

Обсуждение ролика

- А теперь просмотрим видеоролик и после просмотра обсудим:

Какие права нарушены ребенка?( ст.63 п.1)

Что могло произойти?

- Можно ли считать эту женщину мамой? ( Обсуждение в группах)

. Определение прав и обязанностей родителей и детей в рамках СК.РФ.из отрывков сказок

(18 слайд)

Ваша задача – прочитав отрывки из сказок, соотнести ее с определенными статьями Семейного Кодекса. (Нарушения Семейного кодекса)

1. Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах ее сестер. Чего лишили эту девочку?

(Статья 54 п.2 СК, ребенок имеет права на воспитание своими родителями, обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение человеческого достоинства.)

2. Является ли Маугли, живущий в лесу вместе с дикими зверями, ребенком, имеющим равные с прочими права?

(Ст 54 п.1 СК ребенком признается лицо,не достигшее возраста восемнадцати лет, совершеннолетия)

3. Вы помните, что дальше произошло с Каем из сказки "Снежная королева"? (Его увезла Снежная королева.) Чего лишила Кая Снежная королева?3. (54 п.2 каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, право знать сво- их родителей, право на их заботу, право на совместное с ним проживание.

4. Баба-Яга уносит братца Иванушку от сестрицы Аленушки за тридевять земель в тридесятое царство.

(54 п.2 каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, право знать сво- их родителей, право на их заботу, право на совместное с ним проживание.)

5. Кто обидел падчерицу из сказки "12 месяцев"? Что может произойти с ребенком, если его ночью в метель отправляют в лес? Чего может лишиться эта девочка? 5.(Ст. 63 п.1.Жизни, здоровья.)

6 . Кто обидел Буратино? Чего от него добивались кот и лиса? 6.(Ст. 60 Буратино мог лишиться своих денег, своего имущества)

- Вспомните, куда шел Буратино с монетами? (ст. 63п.2родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования)

IV.Закрепление темы Обобщение пройденного. Вывод.

Итак, мы с вами выяснили следующие: 1.Просмотр видеоролика Декларация прав ребенка( 3 минуты)

права и обязанности родителей,действующие в настоящее время:

- Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей (ст.63 п.1 СК);

- Обеспечить получение детьми основного общего образования (ст.63 п.2 СК);

- Защита прав и интересов детей (ст.64 СК);

- Осуществление родительских прав (ст. 65 СК).

Права и обязанности детей :

-Жить и воспитываться в семье (ст.55 СК);

-На общение с родителями и другими родственниками (ст.55 СК);

-На защиту своих прав и законных интересов (Ст.56 СК);

-Выражать своё мнение (ст.57 СК);

-На имя, отчество, фамилию (ст.58 СК);

-Имущественные права (ст.60 СК).

Обязанность трудоспособных детей:

- заботиться о нетрудоспособных родителях

 

 

2. А теперь давайте вспомним восточную притчу: и ответим на вопрос ( 1 минута)

- Что ответил Мудрец в ответ Мастера?

- ВСЕ В ТВОИХ РУКАХ!

3. На закрепление изученного материала выполним следующее задание: вместо точек указать пропущенные слова.( 1 минута)

Текст задания: Синоним долга -……(обязанность). Права и обязанности родителей и детей в семье зафиксированы в Конституции РФ, ……. (Конституции РТ), Конвенции о …. (правах ребенка), Семейном кодексе РФ, ……. (Законе «Об образовании в РФ». Все вопросы, касающиеся воспитания и образования детей в семье решаются родителя по их …… (взаимному согласию) исходя из интересов детей с учетом мнения детей. Родительские права прекращаются по достижении детьми …. (18) лет или при вступлении в брак.

(20слайд)

Вывод.

V. РЕФЛЕКСИЯ( 5 минут)

У вас на столах есть бумага А3 формата и маркеры

- Задание к группе родители:

Используя тему опишите или нарисуйте каким вы хотели бы видеть ваших будущих детей?

- Задание ко второй группе

- Какими родителями вы себя представляете в будущем?

- Демонстрация)

VI.Домашнее задание

- Выставление оценок

(2 1слайд)

Подготовить эссе на тему: «Твои права начинаются там, где начинаются обязанности»

(22 слайд)

 

Ребята все в ваших руках, у вас всегда есть выбор, не забывайте! Позвольте себе быть счастливыми детьми и счастливыми родителями в будущем!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx (41,5 КБ)
2. file1.pptx.zip (1,8 МБ)

Опубликовано: 04.10.2020