Применение синквейна на этапе рефлексии урока
Автор: Сергеева Тамара Владимировна
Организация: МАОУ «СОШ №9»
Населенный пункт: Челябинская область, г.Бакал
Приём даёт возможность обобщить и повторить материал, изученный на уроке в творческой форме.
Алгоритм работы: в конце урока предлагается составить синквейн. Для этого на слайд выводиться слайд, на котором размещены правила составления синквейна:
1 строчка- имя существительное
2 строчка – имя прилагательное (два слова)
3 строчка – глагол (три слова)
4 строчка – понятие (четыре слова)
5 строчка – слово или словосочетание
Первый раз такая работа вызывает затруднение и необходимо потратить больше времени, но на последующих занятиях, это задание выполняется быстрее. Если в классе данная работа проводиться в первый раз, то необходимо попробовать составить его вместе, а потом уже индивидуальная работа.
Примеры:
Конституция
Основой, главный, основополагающий
Устанавливает, закрепляет, фиксирует
Конституция – это самый важный закон в нашей стране
База
После того, как дети выполнили задание, необходимо проверить его разными способами: зачитать вслух или сдать на листочках.
Положительные моменты работы с синквейном: обобщается материал в творческой форме, развивается творческое начало, анализ информации, составить его может ребёнок любого уровня развития.
Опубликовано: 17.10.2022
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
