Гражданско- патриотическое воспитание обучающихся, воспитанников на уроках истории
Автор: Нестерова Виктория Викторовна
Организация: КГБОУ «Новоалтайская общеобразовательная школа-интернат»
Населенный пункт: Алтайский край, г. Новоалтайск
Гражданско - патриотическое воспитание обучающихся, воспитанников на уроках истории
- Коренные преобразования в нашей стране конца XX – начале XXI веков, определившие крутой поворот в новейшей истории России, сопровождаются негативными изменениями в социально-экономической, политической, духовной и культурной сферах жизни общества.
- В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам.
- В современной ситуации, как никогда необходимо возрождение духовности, воспитания населения, особенно молодежи, в духе любви к Отечеству, прекращение пропаганды насилия, жестокости.
- Важным фактором в данной ситуации выступает патриотическое воспитание молодого поколения, главная цель которого состоит в создании условий духовно-культурного, экономического возрождения России, формирование социальных и личностных качеств человека для наиболее полной их реализации на благо общества, воспитания гражданина, патриота своей Родины.
Патриотическое воспитание является одной из важнейших составляющих воспитательного процесса
Его задачами являются:
- воспитание у детей и подростков любви к Родине и ее историческому прошлому;
- формирование у воспитанников представления о России, как о многонациональном Отечестве, общем доме;
- воспитание юного гражданина, здорового нравственно и физически, способного к защите Отечества.
Блоками воспитывающей деятельности обучающихся, воспитанников являются:
- воспитание на традициях семьи, родного края;
- краеведение;
- формирование единой общности россиян;
- формирование патриотического воспитания во внеурочное время (открытые уроки, мероприятия, заочные экскурсии по местам боевых действий);
- экологическое воспитание как элемент патриотического воспитания.
 |
 |
Патриотизм включает в себя:
- чувство привязанности к своей семье и тем местам, где человек родился и вырос;
- уважительное отношение к жителям своего села, города, своему народу, его языку и культуре;
- желание заботится о других людях и об интересах Родины;
- осознание долга перед людьми ближайшего окружения, местом своего проживания, Родиной, отстаивание её чести и достоинства, свободы и независимости, готовность к защите Отечества;
- проявление гражданских чувств и верности Родине;
- гордость за социальные и культурные достижения своей страны;
- гордость за своё Отечество, символы государства, за свой народ;
- уважительное отношение к историческому прошлому своей большой и малой Родины, своего народа, его обычаям и традициям;
- ответственность за судьбу Родины и своего народа, их будущее, выраженное в стремлении посвящать свой труд, способности укреплению могущества и расцвету Родины;
- гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности.
Вся работа на уроках истории и обществознания не зависимо от изучаемой темы направлена на воспитание гражданственности, патриотизма, чувства любви к Родине.
Моя система работы по патриотическому воспитанию
Открытый урок «В афинских школах и гимназиях»
Открытый урок в 6 класс
«Обобщение по теме: «Русское государство в IX – XII веках»
Открытый урок в 7 классе
«Смута в Российском государстве»
«Калашников – человек легенда»
«Тульский кремль»
«День неизвестного солдата»
 |
 |
«Блокада Ленинграда»
«Выжить вопреки»
«Единый день ПДД»
«Международный день глухих»
Урок знаний «День мужества»
«Первые шаги в космос»
Информационный час
«Крым и Россия мы вместе»
«200 дней которые потрясли мир»
«Никто не знает, но помнят все!»
«Права ребёнка»
«Когда возможности ограничены»
«Жить по законам нашей Родины!»
«Государственные символы России»
Экскурсия в музей завода «АВЗ»
«Последний звонок»
Гражданско-патриотическое воспитание может достичь положительных результатов при соблюдении ряда условий:
- содержание урочной и внеурочной деятельности должны находиться во взаимосвязи и способствовать становлению активной жизненной позиции обучающихся;
- гражданское самосознание и чувство патриотизма школьников формируется на основе изучения истории своего народа, истории родного края, освоения богатого духовного опыта предшествующих поколений, особенно в моменты тяжёлых для страны испытаний, на основе знания законов и документов о правах и обязанностях граждан, на уважении к законам государства и правам другого человека, на основе понимания государственной символики;
- на уроке истории и обществознания приоритет отдаётся диалоговым (интерактивным) формам и методам гражданского воспитания (дискуссии, обсуждения проблемных ситуаций, работа в группах и парах) формирующим самосознание ребёнка, гражданина, его позицию;
- знания и навыки подкрепляются внеурочной деятельностью, которая позволяет обучающимся проявить свои гражданские, духовно-нравственные качества и получить социальный опыт через участие в реальных общественно-полезных делах.
Опубликовано: 02.12.2023
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
