Путешествие на планету Математики

Автор: Никулина Наталья Александровна

Организация: МБДОУ д/с №1

Населенный пункт: Пензенская область, город Каменка

Предмет: познавательное развитие (математические представления)
Возраст: старшая группа
Тема занятия: «Путешествие на планету Математики»
Цель: Воспитывать интерес к математике, желание достичь результата.
Задачи:

1. Закрепить навыки прямого и обратного устного счёта в пределах 6.
2. Продолжать формировать представления о последовательности дней недели, о частях суток.
3. Закрепить знание детьми геометрических фигур, цифр до 6.
4. Развивать внимание, логическое мышление, сообразительность, мелкую моторику.

Материал: сотовый телефон, указка, карта Солнечной системы, картинки о космосе, изображение ракеты из геометрических фигур, мольберт, музыка, мяч, цифры от 1 до 6 для каждого ребенка на одноразовых тарелках (наклеенные на бросовом материале: камешках, пробках от бутылок, скорлупе грецкого ореха, спилах, пуговицах и др.), листы с цифрами 1,2,3,4,6 (нарисованные заранее свечой, сухим мылом, белым восковым мелком или канцелярским клеем), акварельные краски, толстые кисти, вода, салфетки на тарелках, карточки со следами, капсула с конфетами и звездами, поднос для конфет, закрытая корзина с мячами.

Ход занятия:

В круг широкий вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдём налево,

А сейчас пойдём направо,

В центре круга соберёмся,

И на место все вернёмся.

Нам пришла радиограмма! (Сигнал сотового телефона)

Читаю сообщение: «Помогите нам! Мы, жители с планеты Математики просим о помощи, избавьте нас от вируса, который исчезнет если вы выполните правильно все задания!»

Приглашаю всех детей в путь отправиться скорей!

Ждут вас испытания, сложные задания.

Путь на планету Математики.

Мы сегодня отправимся в космическое путешествие.

На чем можно полететь на планету Математики? (ответы детей)

Испытать себя хотите, на корабль поспешите.

На корабль нет билетов, служат пропуском ответы.

 

1) Сколько лап у мухи?

2) Сколько колес у грузовика?

3) Сколько пальцев на одной руке?

4) Сколько пальцев на двух ногах?

 

Молодцы! Вы отлично справились!

Я всех вас принимаю в отряд космонавтов.

 

Чтобы наша ракета отправилась в полет, вы должны найти и посчитать все геометрические фигуры на рисунке (на мольберте).

Сколько треугольников?

Сколько квадратов?

Сколько прямоугольников?

Какие есть еще фигуры? (круг и овал)

(Индивидуальная работа с детьми)

Вы отлично справились с заданием!

Приготовиться к запуску ракеты: надели шлем, пристегнули ремни (имитация движений)

Ну, тогда закрываем глаза, начинаем отсчёт и посмотрим, что же произойдёт. -1,2,3,4,..6.

Открывайте глаза. Что- то изменилось? Наверное, мы с вами не правильно считали, я вспомнила, что настоящие космические путешественники считают в обратную сторону.

Давайте попробуем. Закрывайте глаза и все вместе считайте от 6 до 1. 6,5,4,..1. (звучит космическая музыка, раскладываю картинки о космосе, карту планет) Открывайте глаза, посмотрите, мы с вами оказались в космосе и перед нами Математическая галактика (карта Солнечной системы).

Какая самая большая планета? (Солнце показываю указкой)

Как называется наша планета? (Земля).

Какие планеты помните?

 

По порядку все планеты назовет любой из Пять…Юпитер, шесть…Сатурн, Семь…Уран, за ним…Нептун

Он восьмой идет по счету, а за ним уже потом и девятая планета Под названием Плутон (показываю указкой Все планеты разные.

1 задание: «Кто живет на этой планете?» встаем в круг На этой планете живут братья, о которых я сейчас загадаю загадку: Эти братья они известны всем. Всю неделю кругом ходят Братья друг за другом. Попрощается последний, Возвращается передний (дни недели) - Вы догадались, кто живёт на этой планете? Игра с мячом «Неделька» ( понедельник, а дальше?) - Молодцы, ребята, вирус уже начал исчезать.

2 задание: «Реши занимательные задачи»

1) Над рекой летели птицы: голубь, щука и синица. Сколько птиц всего летело? (3)

2) На блюдце у Андрюши пять жёлтых груши. Есть ребёнок захотел и одну из груш он съел. Теперь считайте груши на блюдце у Андрюши(4)

3)Три гриба из леса ежик притащил, один грибок белке подарил, С радостью подарок получила белка, сосчитайте грибы у ежа в тарелке(2)

4) На столе лежало 4 яблока. Одно из них разрезали пополам и положили на стол. Сколько яблок на столе?

3 задание: Игра – имитация «Части суток» («Закончи предложение и покажи как») - Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром) - Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём) - Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером) - Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью) - Сколько частей в сутках? (4)

4 задание: за столом «Исправьте ошибку» - На ваших приборах (тарелочках) вы видите цифры. Цифры в невесомости все перепутались и лежат не по порядку. Исправьте ошибку, чтоб приборы были в порядке! (разложите цифры от 1 до 6 по порядку на столе. Цифры наклеенные на бросовом материале: камешках, пробках от бутылок, скорлупе грецкого ореха, спилах, пуговицах) Предлагаю посчитать. (индивидуальные ответы детей)

5 задание: за столом «Какая цифра потерялась?» (Предлагаю закрасить листы гуашью, на них нарисованы заранее свечой, сухим мылом, белым восковым мелком или канцелярским клеем цифры 1, 2, 3, 4, 6). Выбирайте яркие краски, можно не одного цвета, только не забывайте промывать кисть. Какой цифры нет, догадались? (ответы детей – цифры 5) Кто знает, почему цифры появились? В чем волшебство? (ответы детей)

- Молодцы! Ура! Вирусы побеждены! Закрываем глаза, звучит музыка. раскладываю следы, ставлю закрытую корзину с мячами – в ней капсула с конфетами и звездами. (Сигнал сотового телефона) Читаю сообщение: «Спасибо вам, земляне! Мы жители планеты Математики не можем вас лично поблагодарить, но вас ждет сюрприз – космическая капсула, попробуйте ее отыскать по следам». (Дети ищут и находят капсулу по следам, а в ней конфеты со звездочками, высыпаем на поднос, дети угощаются и гости, звезды на память берут) - Внимание! Нам необходимо вернуться на землю. Начинаем приземление! Закрываем глаза, ведем обратный отсчет: 6,5,4-1-посадка! (убираю картинки о космосе) - Вы были дружной и слаженной командой! Каждый — просто молодец! Путешествию — конец. С математикой дружите, Знания свои копите. Пригодятся они вам везде В космосе и на земле.
 

Использованная литература:

1. Новикова В. П. "ФГОС Математика в детском саду. 4-5 лет.

2. Петерсон Л.Г. «Раз - ступенька, два ступенька» для детей 5-6 лет

3. Маханева М.Д. Математика от 0 до 10. Рабочая тетрадь для детей 5-7 лет

4. Корепанова М.В. Моя математика. Пособие по познавательному развитию для детей 5-7 лет.

5. Беженова М. Математическая азбука. Формирование элементарных математических представлений.

6. Кангина Н.Н. Математика в детском саду. Конспекты интегрированных занятий с детьми от 4 до 7 лет

7. Развивающие математические игры-занятия в ДОУ: Практическое пособие для воспитателей, методистов ДОУ / авт.-сост. Стасова Л.П

1. file0.docx (20,7 КБ)

Опубликовано: 08.10.2019