Урок–интервью
Автор: Кузьмина Зинаида Гренитовна
Организация: МКОУ «СОШИ №23»
Населенный пункт: Кемеровская область, г. Полысаево
Автор: Коновалова Алевтина Федоровна
Организация: МКОУ «СОШИ №23»
Населенный пункт: Кемеровская область, г. Полысаево
Урок – интервью – это необычный диалог и вместе c тем ролевая игра. Его основная идея заключается в том, что учитель объясняет новый материал, отвечая на вопросы учащихся. Игра построена по типу интервью корреспондента с представителем какой-либо профессии или социальной группы. Ha таком уроке можно не только изучать новый материал, но и закреплять или повторять уже пройденное.
Если занятие посвящено изучению нового материала, то нужен некоторый период предварительной подготовки. Тогда у каждого ученика есть время осмыслить информацию и продумать более глубокие вопросы, которые он может задать на уроке-интервью учителю. Для успешного проведения такого урока-интервью желательно заранее ознакомить учащихся с типами вопросов. Класс разбивается на группы, каждая из которых самостоятельно работает над определенным заданием по рекомендованной учителем литературе.
Каждая группа самостоятельно изучает данный учителем материал, готовясь к ответам на вопросы, которые им будут задавать корреспонденты; журналисты из пресс-группы придумывают для каждой группы задания, административная группа вместе с корреспондентами под руководством учителя должна обобщить весь материал, выявившийся в ходе диалогов, и представить его в определенной логической структуре; группа техобслуживания делает чертежи, слайды. Учитель помогает журналистам: корректирует вопросы, делит их по степени сложности.
B зависимости от подготовленности класса, занятие может быть часовым или двухчасовым.
Если на занятии такой формы проводится повторение и обобщение материала, то урок ведут сами корреспонденты, обращаясь поочередно ко всем ученикам класса, произвольно выбранными ими, предлагая свои вопросы.
B диалогах участвует практически весь класс, a опрос (по сути – проверка знаний) проходит интересно, живо и нетрадиционно.
Урок – интервью может состоять из трех частей:
- 1)вступление,
- 2)основная часть – интервью,
- 3) итог – повторение материала.
Прием интервью на любом этапе урока повышает интерес к предмету (a значит — мотивацию) и помогает учащимся формулировать и задавать правильные вопросы, a также работать c новым материалом. B завершении урока нужно замотивировать учащихся в ожидании следующего занятия и дать информацию для размышлений.