Занимательная математика на уроках
Автор: Якушкина Лариса Евгеньевна
Организация: МБОУ СШ №1 им.Героя Советского Союза Кузнецова Н.А.
Населенный пункт: Липецкая область, г. Чаплыгин
Готовясь к уроку, учитель подбирает материал к уроку и формы работы так, чтобы обеспечить мыслительную деятельность каждого ученика каждую минуту. Нужно предугадать моменты, когда эта деятельность может начать угасать и предусмотреть методы ее стимуляции путем применения в структуре урока того, что вызывает естественный, живой интерес у учащихся. Как это сделать? Я решаю эту проблему введением в урок занимательных моментов. При этом необходимо считаться с возрастом учащихся.
Чтобы привить учащимся интерес к математике, я включаю в урок различные занимательные элементы.
1.Тестовые вопросы.
Записываю на доске число, например, 28, и задаю к нему вопросы, а ученики быстро отвечают.
Вопросы:
- назовите число, меньшее 28,
-назовите число, большее 28,
-представьте 28 в виде суммы двух равных слагаемых,
-представьте 28 в виде суммы двух неравных слагаемых,
- представьте28 в виде произведения,
- представьте 28 в виде частного,
-представьте 28 в виде разности и т.д.
2. Эстафета
1) Решить уравнение х+5=20.
2) Вычислите 18-10:2.
3) Решить уравнение 10х=106.
4)Найти 20% от 120.
5) Найти число, 20% которого равно 8.
3. Поиск закономерности.
Предлагаю учащимся уловить закономерность в следующих рядах чисел и дописать по 2-3 числа в каждом ряду.
4. Творческая работа.
Предлагаю придумать задачу, которую можно решить с помощью уравнений.
а)х+2х=18
б) х+2х +х+5=29
в)3х-х=10
5. Кроссворды.
После завершения изучения темы задаю на дом составить кроссворд по пройденной теме или предлагаю после разгадывания кроссворда назвать тему урока.
6. Фокусы.
Например, при решении уравнений - угадывание числа лет: прошу учеников умножить число лет на 10, вычесть из этого результата произведение какого –нибудь однозначного числа на 9. Сколько получилось? Теперь я знаю, сколько вам лет.
7. Заполни таблицу.
В клетки квадрата записать такие числа, чтобы сумма чисел по любой вертикали и горизонтали была равна 100.
23 |
41 |
|
|
|
|
|
34 |
19 |
8. Логические задачи.
9. Найди ошибку.
Вставляю в блок устных упражнений такие задания, как «Верно ли, что».
10. Логический практикум- задание из базового уровня ЕГЭ.
11.Исторические сведения-из жизни ученых- математиков или открытий в математике( учащиеся сами готовят материал)
Литература
- Математика.5-8 классы. Занимательные технологии на уроках.-Волгоград
- М.Ю. Шуба « Занимательные задания в обучении математике»-М. ,Просвещение
- С. Акимова «Занимательная математика. Нескучный учебник.- С. Петербург, Тригон