Урок по теме «Решение задач на составление уравнений», 6 класс
Автор: Романова Елена Семеновна
Организация: МБОУ «СОШ №106»
Населенный пункт: Челябинская область, г. Трехгорный
Предметные результаты:
-формирование устойчивого вычислительного навыка;
- формирование умения решать текстовые задачи на составление уравнений разными способами.
Личностные результаты:
-активизация познавательной деятельности обучающихся;
- мотивация обучающихся на получение новых знаний, на отработку имеющихся знаний;
- формирование у обучающихся единого орфографического режима;
Метапредметные результаты:
- развитие внимательности, усидчивости, самостоятельности.
- развитие интеллектуального и творческого потенциала обучающихся.
- формирование умение логического мышления.
- воспитание аккуратности, трудолюбия, настойчивости, уверенности.
План:
- Организационный этап
- Актуализация знаний ( формирование устойчивого вычислительного навыка, через презентацию с самопроверкой)
- Мотивация учебной деятельности обучающихся. ( учащиеся самостоятельно формулируют тему и цели урока )
- Систематизация знаний.
- Изучение нового материала.
- Первичное закрепление нового материла ( взаимопроверка).
- Рефлексия учебной деятельности.
- Запись домашнего задания.
- Организационный момент.
На дистанционном уроке, необходимо записать в тетради дату урока и классную работу.
- Актуализация знаний .Устный счет: ( формирование устойчивого вычислительного навыка ) - самопроверка
Каждый урок начинаю с отработки вычислительных навыков, т.к. именно в 5-6 классах формируется вычислительный навык.
Обучающимся предлагается решить примеры (самопроверка)
Слайд 2
- Вычислите устно:
13*(-5) -90 -70 250: (-5) -81+9 -94 + 24
-15 : (-4) + 20 : 3 * 3
: 20 * 2 *(-3) + 4 : (-10)
+30 -90 -100 * (-5) -30
Слайд 9 ( через гиперссылку)
Ответы:
13*(-5) -65 -90 -70 -160 250: (-5) -50
-65 -15 -80 -160 : (-4) 40 -50 + 20 -30
-80 : 20 -4 40 * 2 80 -30 *(-3) 90
-4 +30 80 -90 90 -100
26 -10 -10
-81+9 -72 -94 + 24 -70
-72 : 3 -24 -70 * 3 -210
-24+ 4 -20 -210 : (-10) 21
-20* (-5) 21 -30
- - 9
- Мотивация учебной деятельности обучающихся.
Слайд 3
Вопрос: Какая может быть связь между словами «задача» и «уравнение»?
Обучающиеся дают разные ответы и формулируют тему урока.
«Решение задач на составление уравнений», ставят цели.
- Систематизация знаний.
В 5 классе мы познакомились с простейшими задачами на составление уравнений. При решении задач мы научились записывать краткую запись, выстраивать алгоритм и полное описание задачи.
Разбираем вместе задачу №1193 (учебника Мерзляк А.Г. Математика: 6класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций М.:Вентана –Граф,2018)
Полный текст статьи см. в приложении.