Как увлечь математикой

Автор: Сергеева Наталья Александровна

Организация: МАОУ «СОШ №1 им.Н.А. Некрасова»

Населенный пункт: Новгородская область, г. Чудово

Большую роль в развитии и поддержании у обучающихся интереса к математике играют математические состязания или их элементы, которые можно включать в урок. Соревновательный момент помогает решить такие важные задачи, как создание условий для индивидуального развития учащихся, приобретения опыта творческой деятельности, взаимодействия и сотрудничества, неформального общения; обеспечивают благоприятную атмосферу для реализации приобретенных знаний, проявлению своих интересов и творческих способностей. В процессе игры-состязания появляется возможность заинтересовать школьников содержанием такой многогранной науки как математика. Игра позволяет разнообразить виды деятельности школьников, сочетать индивидуальные и коллективные формы работы, включить учеников в активную познавательную деятельность. Как правило, дети охотно принимают самое активное участие в математических состязаниях. Формы проведения разнообразны, это могут быть: КВН, путешествия, викторины, брейн-ринги. Учащиеся с большим интересом придумывают математические ребусы, кроссворды, стихи, математические сказки. Я считаю, что всё это способствует созданию ситуации успеха и возможностей самореализации ребенка.

При подготовке уроков-состязаний я обязательно использую информационно-компьютерные технологии, что значительно расширяет возможности получения и представления информации. Использование компьютера и интерактивной доски позволяет проводить игру на хорошем эстетическом и эмоциональном уровне, обеспечивает наглядность, повышает информативность.

Любое состязание требует серьезной подготовки. Разработка сценария, поиск интересных фактов, составление занимательных, логических и нестандартных задач, придумывание сложных, но интересных заданий и вопросов, и, конечно, задач на смекалку и сообразительность, которые дети всегда с удовольствием решают. Так в 6 классе можно провести следующее математическое состязание: «Математика –царица наук».

Цель: развитие творческих способностей учащихся и познавательного интереса к предмету математики, расширение общего кругозора учащихся в процессе рассмотрения различных практических задач и вопросов, решаемых с помощью арифметики, элементарной геометрии.

Предварительная работа:

Создание команд, выбор капитанов, выполнение домашнего задания: придумать названия команд, девизы, приветствия жюри, эмблемы, сочинить песню или подготовить сценку на математическую тему.

Сценарий:

1 этап. Представление жюри (состав жюри: старшеклассники).

2 этап. Представление команд и капитанов.

Например:

Команда №1: «Умники и умницы».

(Исполняется песня на математическую тему собственного сочинения).

Команда №2: «Веселые ребята».

(Исполняется сценка на математическую тему).

 

3 этап. Конкурс разминка.

Ведущий задает вопросы командам. Капитаны команд поднимают сигнальную карточку, когда готов правильный ответ. За верный ответ команда получает 2 балла.

Вопросы:

1.Назовите имя первой русской женщины – математика. (Софья Ковалевская)

2.Сколько получится, если сложить наименьшее трехзначное и наибольшее однозначное число? (109)

3. Имеются песочные часы на 3 мин. и на 7 мин. Надо варить яйцо ровно 4 мин. Как это сделать? (Перевернуть часы одновременно, а когда закончатся три минуты на маленьких часах, на больших останется 4 минуты).

4. Даны цифры 12345. Между некоторыми цифрами поставьте знаки действий и скобки, чтобы получилось 1. (Например: (12 – 3 – 4) : 5 = 1 )

5. На какое число надо разделить 2, чтобы получилось 4. (на 0.5)

6. Незнайка начертил три прямых линии. На каждой отметил три точки. Всего Незнайка отметил 6 точек. Как он это сделал? (линии попарно пересекаются и дают в пересечении треугольник).

7. Турист прошел 1/5 маршрута, что составило 10 км. Сколько ему осталось пройти? (40 км)

8. За 3 мин. бревно распилили на полуметровые поленья. Каждый распил занимал одну минуту. Какой длины было бревно? (2 метра).

9. Отец старше сына в 3 раза или на 34 года. Каков возраст отца и сына? (51 год и 17 лет).

10. Ребус: 6* 5* – *8*4 = 2856 (ответ: 6750 – 3894 = 2856)

4 этап. Геометрический конкурс. В конвертах: разрезанная на 10 частей геометрическая фигура, сложив её, прочитайте высказывания великих ученых. Команда, которая первая соберёт фигуру, получает 5 баллов и право зачитать высказывания учёных.

«Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит»

(М.В. Ломоносов).

«Математика - это язык, на котором говорят все точные науки»

(Н.И. Лобачевский).

5 этап. Конкурс «Переставляшки».

Переставить буквы в словах и получить 4 слова, одно из которых лишнее. Какое это слово? усидар (радиус), отзорек (отрезок), маряпя (прямая), ванес (весна). Та команда, которая первая определит данное слово, получает 5 баллов.

6 этап. Блиц-турнир. Кто больше назовет пословиц, связанных с числом. Количество полученных баллов соответствует количеству пословиц.

7 этап. Конкурс капитанов

Капитану необходимо объяснить своей команде с помощью точных, правильных математических определений и жестов те слова, которые написаны на выданных ему карточках: теорема, формула, дробь, число, скорость, луч, уравнение, квадрат, время, график, функция, угол, Евклид, геометрия, круг, отрезок, прямая и т.д. Команда должна отгадать, какое слово на карточке у капитана. По жребию определяется капитан, который начинает первым. Каждой команде дается время 30 секунд. Верно отгаданное командой слово, равно 1 баллу.

8 этап. Конкурс: «Угадай, что в мешке!»

Участники команд по очереди на ощупь определяют геометрическую фигуру, находящуюся в мешке, называют её, а потом вынимают её и показывают присутствующим. Правильный ответ – балл команде. Фигуры: пирамида, конус, куб, цилиндр, параллелепипед, шар.

9 этап. Конкурс для болельщиков: «Прояви смекалку!»

Болельщики могут принести своей команде 1 балл за правильно выполненное практическое задание.

а) Используя линейку и угольник, провести параллельные прямые.

б) Используя веревку и мел провести окружность.

10. этап. Конкурс художников.

Нарисовать за минуту царицу математики из математических фигур. Побеждает та команда, у которой в рисунке использовано большее количество разных фигур. (1 балл за 1 фигуру)

Заключительный этап. Подведение итогов и награждение команд.

1. file0.doc (37,5 КБ)

Опубликовано: 02.06.2021