Раскрытие скобок
Автор: Савченко Антонина Николаевна
Организация: ГОУ ЛНР «Городищенская средяя школа №23»
Населенный пункт: ЛНР, пгт. Городище
Разработка урока по математике в 6 классе
Цели урока: обеспечить повторение и закрепление изученного материала, способствовать выработке навыков и умений в раскрытии скобок, создать условия контроля усвоения знаний и умений, развитие вычислительных навыков, привитие интереса к математике, содействовать воспитанию точности и аккуратности при оформлении записей на доске и в тетрадях, ответственного отношения к учебе
Тип урока: урок обобщения, систематизации и коррекции знаний.
Оборудование: доска, мел, учебник геометрические инструменты. плакат с высказыванием.
Ход урока.
1.Организационный момент
К математике способность проявляй,
Не ленись, а ежедневно развивай.
Умножай, дели, трудись, соображай,
С математикой дружить не забывай,
Постановка задач урока.
Сегодня на уроке мы завершаем изучение темы «Раскрытие скобок». Поэтому приведем в систему изученный материал, повторим правила раскрытия скобок, проверим степень усвоения темы в ходе выполнения самостоятельной работы. Ваша задача: показать свои знания и умения в процессе устного счета ,решения упражнений и самостоятельной работы. Будьте на уроке активны, внимательны, «поглощайте знания с большим аппетитом»
2.Устные упражнения.
Раскройте скобки:
а+(в-с) , х-(-а+у) сформулировать правило
(х+0,6)-(х-1,6), - (а-в+с)+(в-а-с) сформулировать правило
у-(-у+х)+(-х-у), - (а+в)-(-а-в). Сформулировать правило
3. Развивающие упражнения
-Знаете ли вы, ребята, что обозначает словосочетание «блиц-турнир»? Каково происхождение слова «блиц»? Давайте выясним это с вами вместе.
-Сначала узнайте, из какого языка пришло к нам это слово. Для этого раскройте скобки и найдите значение выражения, а затем определите нужное слово
Задание 1.Раскройте скобки и найдите значение выражения.
- 7,2-(-5,9+3,2) Греческий 6,3
Латинский -9,9
Английский -1,9
Немецкий 9,9
Французский -6,3
Русский 4,5
-Теперь, ребята, вы узнали, что слово «блиц» пришло к нам из немецкого языка ,а чтобы определить, что оно обозначает в переводе на русский язык надо
Задание 2.Упростить выражение:
1-ый ряд 1) m+(1,3-m)
2) (4,8-а)-(х-а)
2-ой ряд 1) 2,6-(5,7-х)
2) (m+5,4)+(-7,9-m)
3-ий ряд 1) -х+(х-6,3)
2) (4,5+в)-(в+х)
С помощью получившихся ответов найти зашифрованное слово
-3,1+х Л -2,5 Н
-6,3 И 1,3 М
-4,5+х Е 4,5-х Я
4,8-х О
Итак,» блиц-турнир» Blitzturnier –это м о л н и я.
-В какой телевизионной игре всегда присутствует вопрос= «блиц»
(Что? Где? Когда?)
-Вопрос- «блиц» обозначает, что на обдумывание вопроса время сокращается в три раза-три вопроса за одну минуту.
-Давайте и мы с вами проведем «блиц-турнир» Я буду задавать вам вопросы вы же будете записывать краткие ответы
Задание 3. «Блиц-турнир»
1.Какой знак будет иметь сумма отрицательных чисел?
2.Какой знак будет иметь произведение двух отрицательных чисел?
3.Чему равна сумма двух противоположных чисел?
4 Меняются ли знаки слагаемых при раскрытии скобок перед которыми
стоит знак «минус»?
5.Сколько свойств в сложении?
6.Какой знак будет иметь сумма двух чисел с разными знаками, если
больший модуль имеет отрицательное число?
Задание 4. Математический диктант.
Раскрыть скобки.
1 вариант 2.вариант
- -(-5-у) 1)-(9-у)
- –(15+х) 2) (-12-х)
- (-5-в+с) 3)-(а+7)
- –(а-8) 4)-(-8-в+а)
- –(-8+с_а) 5)-(с-22+в)
- –(-х-5+у) 6)-(-7+с-а)
Итоги урока Домашнее задание:
1.Обьявляются оценки Повторить правила.
2.Чему мы сегодня научились? Решить №1091-1вариант
3.Что нового узнали на уроке?
И завершить урок хочу пожеланием
«К математике способность проявляй. С математикой дружить не забывай.