Лесное путешествие
Автор: Ляшенко Елена Васильевна
Организация: ГДОУ ЛНР ЯСКВ «Березка» г. Стаханова
Населенный пункт: ЛНР, г.Стаханов
Конспект занятия по ФЭМП
(для детей 4-5 лет)
Цель: Учить сравнивать предметы по толщине, обозначать количество предметов соответствующей цифрой; развивать умение сравнивать разные группы предметов; воспитывать наблюдательность и бережное отношение друг к другу и к окружающему.
Материал: Демонстрационный: иллюстрации лисы, белки, зайчика, божьей коровки (насекомого); цифры от 1 до 5; дом для божьих коровок – букашек из геометрических фигур; молоточек; веревка; волшебный мешочек с сюрпризом. Раздаточный: полоски, елочки, грибочки, цифры, божьи коровки – букашки, сладости.
I. Вводная часть.
– Добрый день, дети!
Вправо – влево повернитесь,
И друг другу улыбнитесь.
– Молодцы. Свой день всегда начинайте с улыбки, и тогда у вас будет все хорошо, потому что от нее всем станет теплее. Дарите свои улыбки и пусть все улыбаются вам.
– Дети, сейчас у нас занятие по математике. Мы с вами сегодня отправимся в лесное путешествие и встретимся с жителями леса. Какими? Они приготовили нам задания и сюрприз. Так что всем внимание: отправляемся в путешествие.
II. Основная часть.
1. Встреча с Лисицей.
Попытайтесь отгадать, кто нас первым встречает?
Я рыжая, низкого роста, хитрая и длиннохвостая. Волку – брату я т
сестрица, а зовут меня… (лисица). Появляется иллюстрация лисы.
Она предлагает нам выложить числовой ряд (полоска с елками)
Вот один, иль единица, очень тонкая, как спица.
А вот это цифра – два, полюбуйся, какова:
Выгибает двойка шею, волочится хвост за нею.
А за двойкой – посмотри – выступает цифра три.
Тройка – третий из значков – состоит из двух крючков.
За тремя идут четыре, острый локоть оттопыря.
А потом пошла плясать по бумаге цифра пять
Руку вправо протянула, ножку круто изогнула.
Покажите цифру, обозначающую количество предметов на полоске.
Д/и. «Назовите соседей»
Дети называют соседей чисел: 4, 3, 2.
2. Встреча с Зайцем.
Молодцы. А ну-ка - кто там из - за кустика выглядывает, отгадайте.
Летом – серенький, зимой – беленький. (заяц).
Появляется иллюстрация зайца.
Д/и. «Противоположности»
Слева – справа
Вверху – внизу
Сегодня – завтра
Зима – лето
Вперед – назад
День – ночь
Влево – вправо
Д/и. «Кого не стало»
- Зайка все время прячется от лисички и волка. Поэтому предлагает и вам поиграть в прятки. Вы закроете глазки, а он скроет цифру, а вы потом попытаетесь отгадать какую. Поняли?
3. Встреча с Белочкой.
Хорошо. А что же это к нам за гостья пришла?
Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе орешки я грызу (Белка)
Появляется иллюстрация белки.
Физкультминутка: Лапки в стороны, вверх ушки,
Прыгают белочки – подружки.
Раз, два, три, четыре, пять.
Начинаем повторять.
Д/и. «Сравни»
– Белочка принесла грибочки. Выложите их под елочками.
– Сколько елочек? А грибочков?
– Чего больше? А как сделать поровну?
Елочки и грибочки.
4. Встреча с Божьей коровкой – насекомым.
– Дети, а еще в лесу живут насекомые. И вот к нам прилетела Божья коровка, на крылышках которой есть точечки (рассмотрите их внимательно). Они вылетели из своих домов, а теперь не могут найти их. Поможем им найти свои дома. Количество точек на крылышках насекомых разное. Оно соответствует номеру дома, из которого вылетели Божьи коровки. В зависимости от количества точек находим дом с номером (цифрой). Заселяем насекомых.
– А теперь, рассмотрим домики. Какие геометрические фигуры использовали Божьи коровки для строительства своих домов? (треугольники, круги, квадраты). - Божьи коровки ходят друг к другу в гости, но дорожки, ведущие к их домам разной ширины. Давайте попробуем пройти по их дорожкам и найдем сюрприз от лесных обитателей (дети идут по выложенной из веревки тропинке разной ширины).
III. Заключительная часть.
– Дети! Слышите из дерева звучащий звук: тук – тук! Кто бы это мог быть? Кто лечит деревья? А ну-ка попробуйте сказать сколько раз стукнул дятел? (3,4,5) Молодцы! А вот и сюрприз! (волшебный мешочек со сладостями). Угощайтесь.