Разработка урока «Преобразования графиков функции»
Автор: Малова Екатерина Сергеевна
Организация: ГБПОУ СО ТПК
Населенный пункт: Самарская область, г.Тольятти
ПЛАН ОТКРЫТОГО МЕРОПРИЯТИЯ
Наименование учебной дисциплины, МДК, УП, ПП |
Математика.
|
Группа |
Стд-11 |
Преподаватель |
Малова Екатерина Сергеевна |
Тема открытого мероприятия |
Преобразования графиков функции |
Тип открытого мероприятия |
Комбинированный урок |
Методическая задача открытого мероприятия |
Знакомство студентов с формулами преобразования графиков функций с помощью графического калькулятора Desmos. |
Цель открытого мероприятия |
Формирование у студентов навыков преобразования графиков функций. |
Задачи открытого мероприятия |
обучающие |
|
|
развивающие |
|
|
|
воспитательные |
|
|
|
Образовательные результаты учебного занятия |
Метапредметные результаты освоения / Общие компетенции |
|
|
Предметные результаты освоения / Профессиональные компетенции |
|
|
|
Оцениваемые образовательные результаты Образовательный результат Уровень освоения Знания
Алгоритм преобразования графика функции.(З4) 1 Умения Преобразовать график функции по заданной формуле.(У1) 2
|
|
Используемые педагогические технологии |
|
Вид используемых на занятии средств ИКТ (электронный учебник, обучающие программы, тестирующие программы, электронные презентации, ресурсы сети Интернет) |
|
Образовательные ресурсы Интернет |
Российская электронная школа. Алгебра. Урок 2.Функции и графики. Линейная и квадратичная функции. https://resh.edu.ru/subject/lesson/5175/main/305108/, https://learningapps.org/watch?v=pwa3io7va21
|
Перечень используемых наглядных пособий, технических средств, методических указаний, дидактических материалов: |
|
1. Дидактический, раздаточный материал |
Презентация с заданиями, вспомогательными формулами и ссылками на электронные ресурсы урока. |
2. Технические средства |
ПК, проектор |
Перечень литературы |
|
ЭТАПЫ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ
№ п/п |
Наименование этапа занятия, вида деятельности |
Планируемое время |
|
Организационный момент |
3 |
|
Введение в учебную ситуацию |
3 |
|
Актуализация знаний |
10 |
|
Ход занятия |
64 |
|
Домашнее задание |
5 |
|
Поведение итогов занятия |
5 |
Технологическая карта учебного занятия
Этап урока |
Время, мин |
Содержание учебного материала |
Методы |
Форма организации учебной деятельности обучающихся |
Деятельность преподавателя |
Деятельность обучающихся |
Образовательные результаты |
Организационный момент |
3 |
Приветствие. Настроить учащихся на работу. Организация внимания. Здравствуйте ребята. У нас будет необычная пара. Ваша группа сегодня будет проводить исследования, строить и преобразовывать графики. |
Беседа |
Фронтальная |
Приветствие студентов, заполнение журнала, отметка отсутствующих |
Приветствуют преподавателя |
Настрой студентов на работу.
|
Введение в учебную ситуацию |
3 |
Вступительное слово преподавателя: -число и тема урока; -цели урока; -план урока. |
Рассказ |
Фронтальная |
Формулирование темы урока, целей, этапов урока |
Запись числа и темы урока в тетрадях |
Настрой студентов на работу |
Актуализация знаний |
10 |
Найдите соответствие. Задание в программе learningapps.ru https://learningapps.org/watch?v=pwa3io7va21 Обучающимся вконтакте в беседу скидывается ссылка, они проходят задание, показывают результат, получают балл. |
Рассказ |
Фронтальная |
Повторение ранее изученного материала |
Слушатель |
Настрой студентов на работу |
Ход занятия |
64 |
Открыть видеоролик с образовательного ресурса РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/5175/main/305108/ Показать обучающимся с 3мин до 6мин. Строительство дорог тесно связано с графиками функций и их преобразованиями. Если дорогу принять за кривую, то часто строители новую дорогу получают сдвигом старой на некоторое расстояние вправо, влево. Оценивается почва, рельеф места предположительного строительства с помощью особенностей преобразования графиков функций. При подсчете кратчайшего расстояния, определении длины и поворотов дороги также используются преобразования. Исследовательская деятельность. Демонстрация экрана с графическим редактором Desmos. "Преобразования графиков функции" https://www.desmos.com/calculator/pkzllceqhs?lang=ru Отвечая на каждый вопрос педагога, студент получает балл. Заполнение таблицы обучающимися с помощью презентации. |
Лекция, метод иллюстраций, к |
Фронтальная, индивидуальная |
Показ видео. Пояснение |
Решение заданий в тетрадях, запись ответов. |
У1,У2, З1,З2,З3, З4, ОК02, ОК04,ОК09 |
Домашнее задание |
5 |
Поиграть в игру «Кто хочет стать миллионером?» Скрин результата прислать вконтакте в беседу https://learningapps.org/view22093719
|
Рассказ |
Фронтальная |
Инструктаж по выполнению домашнего задания |
Запись задания на дом. |
|
Подведение итогов занятия |
5 |
Подсчитывается количество баллов. Определяется лидер. Выставляются оценки. |
Рассказ |
Индивидуальная |
Подведение итогов выставление оценок за работу на занятии. |
|
|
Полный текст статьи см. приложение