Часы
Автор: Суворова Анна Владимировна
Организация: МБДОУ ДС КВ «РОДНИЧОК»
Населенный пункт: Ростовская область, п. Усть-Донецкий
Цель: познакомить детей с понятием Время и способами его измерения
Задачи:
- Формировать представление детей о времени;
- познакомить детей с разными видами часов (карманные, наручные, будильник, настенные, песочные, электронные);
- познакомить с циферблатом часов и двумя стрелками (минутная и часовая);
- Познакомить с понятиями: час, минута, сутки;
- закрепить представление о чередовании частей суток, об изменении видов деятельность людей в зависимости от частей суток;
- закрепить знания о геометрических фигурах: квадрат и круг(на основе часов);
- совершенствовать умения отвечать полными ответами на вопросы.
Материал: игрушка котенок,различные виды часов: наручные, настенные, песочные, электронные, песочные, циферблаты различной формы, картинки по видам деятельности людей в различные части суток и фишки для игры « Когда это бывает?»( черная, розовая, белая, синяя)-на каждого ребенка, интерактивная доска, развивающий мульфильм« Зим- зум. Часики»
Ход занятия:
Дети, сегодня пришел в гости к нам пес Матвей.. Он все время опаздывает. Вот и сегодня, он чуть не опоздал к нам на занятие. Мне пришлось ему напомнить, что опаздывать не хорошо. Это говорит о неорганизованности . Поэтому сегодня я решила рассказать вам и нашему гостю о времени.
- Давным- давно, когда люди еще жили в пещерах и готовили еду на костре, они заметили, что светло становится, когда солнышко появляется на небе, оно медленно поднимается и чем выше оно над головой, тем светлее и теплее становится. Чем ниже спускается солнышко, темтемнее становится. На небе появляются звезды. Древнему человеку это было важно, потому, что когда светло и тепло – он мог охотиться, а когда темнело – ему хотелось спать. Древний человек догадался, что светлые и темные периоды можно измерять. Он придумал изобретение, которым мы пользуемся до сих пор. Угадайте, что это:
Мы день не спим,
Мы ночь не спим,
И день и ночь
Стучим ,стучим.
( Часы)
- Молодцы. Это часы. Первые часы были солнечные. Люди узнавали время по направлению тени от какого – то предмета. Недостатком их было то, что когда солнышко было закрыто тучами, часы не работали. Время шло, люди становились все умнее и придумывали все более совершенные часы. Сегодня мы пользуемся часами с циферблатом . Вот такими (Демонстрируются часы).
Циферблат – это круг с цифрами.
- Какие цифры вы видите на циферблате? ( дети перечисляют)
- А еще у часов есть стрелки. Одна – маленькая и толстая. Она называется часовая. Она толстая и неуклюжая. Двигается медленно. За целый час она переходит то одной цифры к другой. Вторая стрелка – длинная. Она называется минутная. Она движется быстрее. За час успевает сделать целый круг. 1 час – это целых 6о минут.
- Ребята, а как вы думаете, 1 минута – это много, или мало? У меня есть удивительные древние часы, у которых нет циферблата и стрелок. Вместо этого в них есть песок. Они так и называются – Песочные. Они умеют точно отмерять минуту. Садитесь за столы, и по моей команде начнете рисовать круги на бумаге. Посмотрим, сколько кругов вы нарисуете за 1 минуту.
- А теперь давайте проверим. Сколько кружков получилось за минуту у Арины? Сколько у Вадима? Сколько у Влада?
- А как вы думаете, что еще можно сделать за 1 минуту? ( причесаться, надеть колготки, нарисовать дерево…).
- Помните, что минуты текут очень быстро. Если не уследите за их течением, то будете отставать от всех, не успевать прийти вовремя, опаздывать в кино, театр, д\с и школу. А какой прибор нам поможет не допустить этого? Правильно. Часы .
- Что – то наш Матвей совсем загрустил. Наверно, ему не понятно, как пользоваться часами. Я хочу пригласить вас и Матвея посмотреть мультфильм, который научит вас ориентироваться по часам.
Дети переходят к интерактивной доске и смотрят мультфильм« Часы с кукушкой»
- Отсчет времени начинается ночью, когда мы все спим. За ночь, утро, день и ночь Часовая стрелка обходит циферблат всего 2 раза. Этот промежуток времени люди договорились называть сутками. Всем нашим делам в сутках свое время. Давайте поиграем. У вас в руках конверт с фишками.
Черная фишка – ночь
Розовая – утро
Белая- день
Синяя – вечер.
- Сначала разложите фишки по порядку друг за другом.
- Сначала какую фишку вы положите? ( Черную) Почему?
- Следующая какая? Почему? И т.д.
- Теперь, я буду показывать вам картинки, а вы поднимайте подходящую фишку.
Проводится игра « Когда это бывает?»
- Мне кажется, что все уже поняли, как ориентироваться по часам. Посмотрите, сколько разных часов придумали люди для удобства и красоты. ( Дети подходят к выставке часов )
- Здесь часы механические и электронные, настенные, наручные, нагрудные, карманные. Бывают даже часы – серьги для женщин. Ребята, а какой формы бывают циферблаты. Они тоже самые разные.( круглые, квадратные, прямоугольные…)
- А вот это – особенные часы . Отгадайте загадку
Я дружу со всеми,
Караулю время.
Если хочешь –разбужу,
А не надо погожу.
( Будильник)
Дети посмотрите Матвей заметно повеселел. Он больше не будет опаздывать, ведьму настоящие часы., которые сделаем все вместе. У нас есть круг, цифры и стрелочки. Давайте по очереди приклеим цифры к циферблату. Что надо приклеить в самом верху? (12) В самом низу? ( 6)
Какую цифру надо приклеить на это место? Иди Варя, приклей.
Какую цифру приклеим сюда? Иди Вадим. ( Так приклеиваем все 12 цифр, приделываем стрелки).
- Ну вот, наши часы готовы. Матвей, забирай наш подарок и больше никуда не опаздывай.
- А теперь, я предлагаю Вам вспомнить, сколько стрелок у часов, как они называются? (Часовая и минутная)
- Часовая стрелка 2 раза обошла циферблат часов. Это значит, что прошли…( Сутки)
- Из каких частей состоят сутки? ( ночь, утро, день, вечер)
- Минутная стрелка обходит круг циферблата за…(1 час).
- Какие часы помогают нам не проспать утором в детский сад, а родителям на работу? ( Будильник)
Давайте, попрощаемся с Матвеем. Ему пора домой. До свидания, Матвей. Поспеши домой.