Конспект занятия по математике в подготовительной группе «Путешествие по математическому морю»
Автор: Рубан Елена Сергеевна
Организация: ГДОУ ЛНР ДС «Незабудка» г.Стаханова
Населенный пункт: ЛНР, г.Стаханов
Цель: Учить определять форму реальных предметов на основе сопоставления с геометрическими фигурами; совершенствовать навыки счета, определение места каждого числа в ряду чисел от 1 до 10; тренировать в сравнении множеств; повторить часовые понятия быстро-медленно; развивать логическое мышление, внимание; воспитывать стойкий интерес к математике.
Материал: Рисунки кораблей, алфавиты; парусы в виде геометрических фигур; разные предметы, которые по форме напоминают геометрические фигуры.
Раздаточный материал: полоски картона, разделенные пополам; дельфины; рыбы.
Ход занятия
-Сегодня у нас необычное занятие . Мы с вами отправляемся в плавание по математическому морю. Я буду -капитаном, а вы-мои матросы. Отчаливаем от причала медленно. А пока мы медленно плывем, считаем корабли, которые стоят возле причала. ( Дети считают корабли). Каждый корабль имеет свой номер, что отмечается цифрой. Корабли необходимо выстроит по очереди от 1 до 5.
-Кто с матросов берется это сделать? На каком месте стоит корабль под номером 1? ( 4, 3, 2, 5 ).
-Правильно, матросы молодцы. Нвш корабль разгоняет ветер. Дети , когда сильный ветер дует, то корабль плывет быстро или медленно? ( медленно) Кто живет в море? (рыбы). А еще в море живут дельфины. Они очень умные, добрые и часто спасают людей, которые попали в беду на море. Возле нашего корабля играют тоже дельфины. Давайте посчитаем их. ( Дети считают дельфинов в прямом и обратном счете)
-Давайте угостим наших друзей дельфинов рыбой.
-Выложите на верхней полоске 4 дельфина, а на нижней -рыбок на одну меньше. Сколько рыбок вы положили? ( 3)Кого больше рыбок или дельфинов? На сколько больше? (на 1)
-Всем дельфинам хватило по рыбке? Что нужно сделать , что бы дельфинам хватило рыбы? ( добавить 1)
-Сколько сейчас рыбок? (4) А дельфинов? (4)
-Так, что можно про них сказать? Что дельфинов поровну с рыбками.
-Наши матросы хорошо работают им немного устали, тогда выполним физкультминутку:
Рыбки плавают, ныряют
И плескаются в воде.
То сожмутся- разожмутся
То зароются на дне.
-Как наш корабль плывет быстро или медленно ? (быстро)
-А впереди подводные скалы. Нам необходимо плыть медленно. Поэтому необходимо снять часть ветра. ( Воспитатель вызывает уверенного ребенка и дает команду: Матрос, Коля , снять паруса треугольной ( квадратной, круглой, прямоугольной) формы!
-Молодцы, матросы. Теперь наш корабль плывет как? (медленно)
-Вот в воде плавают разные предметы, наверное тут разбился какой то грузовой корабль. Команды капитана: Выловите предметы круглой ( квадратной, треугольной, прямоугольной) формы.( Дети выполняют задание)
-Вот и подходит к концу наше путешествие. Нас ждет порт под название “Итог”. (Воспитатель подводит итоги )