Сценарий внеклассного занятия «Экологическое ассорти»

Автор: Расшивалина Ольга Николаевна

Организация: МБОУ СШ №72

Населенный пункт: город Ульяновск

Пояснительная записка: Внеклассное занятие разработано для детей 6 класса и призвано развивать их читательскую грамотность, пополнять знания детей о малой родине. Занятие проходит в форме соревнования между двумя командами. Дети работают с текстами учебного пособия «Эконавигатор», выполняя задания, указанные в маршрутных листах. Содержание текстов отражают одну тему «Родники Ульяновской области».

Цель: осуществление межпредметных связей математики с другими школьными дисциплинами, формирование умений использовать школьные знания в реальной ситуации, воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к ней.

 

Оборудование: учебное пособие «Эконавигатор», маршрутные листы, фломастеры, линейки, экологическая азбука «Сохраним родники» на каждого

 

Ход занятия

1. Звучит песня С.Беликова «Живи родник».

 

- Ребята, как выдумаете, о чём мы с вами сегодня будем вести беседу?

(О родниках)

 

Родники звенят по России,

Отправляясь в далёкий путь.

Их воды, живой, родниковой,

Не забудь испить, не забудь.

 

Нам споют на просторах песни,

В доме снова горят огни.

Чтоб Россия жила веками,

Ты храни родники, храни!

 

- Ребята, что вы себе представляете при произношении слова «родник»?

(Предполагаемые ответы детей: вода, явление природы, красота, родина…)

Родина, природа, родник – как называются такие слова? (Однокоренные)

Родина – место рождения человека.

Родник – место рождения реки.

- Ребята, где мы с вами живём? (В Ульяновской области).

Ульяновская область - наша с вами малая родина, богата родниками.

В Ульяновской области более 1500 родников. О некоторых из них написано вот в этой книге «Эконавигатор». Она у вас на столах. Как вы думаете, почему она так называется?

Слово «Эко» говорит о том, что она связана с экологией, навигатор – это маршрут, прокладка курса.

Это учебное пособие составлено педагогами нашей школы. Солидный том (284 страницы!), в котором представлен экологический материал от А до Я. Именно так подобраны материалы: по алфавиту и по всем школьным предметам. И мы с вами сейчас отправимся в увлекательное путешествие по некоторым страницам этой книги.

- Также, чтобы не терять время, мы будем использовать маршрутные листы, которые лежат у вас на столах.

 

1. Работа с маршрутным листом.

 

1 группа

 

1. Прочитайте информацию о роднике Дубровка на с.47.
2. Отметьте на карте Ульяновской области приблизительное местоположение родника. Используя линейку и масштаб карты найдите примерное расстояние от города Ульяновска до этого охраняемого государством памятника природы.
3. Объясните знаки препинания в первом предложении.
4. Норма воды, потребляемой человеком в день, должна составлять 2,8 % его массы тела. Найдите, сколько воды вы должны выпивать в день.
5. Поэтический конкурс. Сочините стихотворение, используя предложенные рифмы.

…Дубровка …зелёный

…Юловка …сырой

…бежит …под горой

…спешит …студёный

2 группа

 

1. Прочитайте информацию о роднике «Бездонный колодец» с.167.
2. Отметьте на карте Ульяновской области приблизительное местоположение родника. Используя линейку и масштаб карты найдите примерное расстояние от города Ульяновска до этого охраняемого государством памятника природы.
3. Запишите имена числительные прописью, поставив их в соответствующую грамматическую форму.
4. Организм человека на 80 % состоит из воды. Найдите вес мальчика, если в его организме 44,8 кг воды.
5. Назовите «изюминку» «Бездонного колодца» (Подсказка-четвёртый абзац).

1. Проверка маршрутных листов. Подведение итогов.

- Какую ценность имеют родники?

-Надо ли их охранять?

Ребята, давайте составим азбуку поведения на территории родника.

1. Составление экологической азбуки «Сохраним родники»

 

Экологическая азбука «Сохраним родники»

- не

- не

- не

- не

-не

Ответы:

- не загрязняйте воду в роднике;

- не оставляйте мусор на территории родника;

- не мойте свои автомобили водой из источника;

- не выгуливайте своих животных вблизи родника;

- не разводите костры.

 

 

Литература

1. Математика: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций/ А.Г. Мордкович, В.Б. Полонский, М.С. Якир.-Москва.: Вентана-Граф, 2014.-304с
2. Русский язык: 6 класс в 2 частях/Т.А. Ладыженская.-Москва.: Просвещение, 2021
3. Эконавигатор: учебное пособие/ под общей ред. Гринёвой Е.А., Сосновских Н.В., Алексеевой М.Н.-Ульяновск, 2020-282 с.

1. file0.docx (167,1 КБ)

Опубликовано: 19.06.2024