Реализация принципа наглядности на дистанционном уроке математики

Автор: Мощанец Виктория Николаевна

Организация: МБОУ «Школа №3 города Ясиноватая»

Населенный пункт: г. Ясиноватая

Уже два года образовательный процесс в школах моего города осуществляется дистанционно. За это время каждый учитель нашей школы выработал свою систему работы с ребятами, освоил технологии и инструменты для организации объяснения материала, работы по закреплению и отработке учебных навыков, а также контроля знаний на дистанции.

Я же хотела бы рассказать о некоторых средствах, позволяющих обеспечить дистанционный урок математики такой необходимой наглядностью. Ведь, согласитесь, особенность моего предмета такова, что сложно представить обучение без непосредственного живого объяснения материала учителем, без комментированного решения упражнений, без работы с рисунками, чертежами, графиками или таблицами.

В начале дистанционного обучения в каждом классе был организован свой чат для уроков математики на платформе Сферум. Уроки проходят в видеозвонках. В начале урока ребята собираются в чате также, как они собирались в кабинете математики. А первым средством, позволившим приблизить урок к традиционному, стала обычная демонстрация экрана. Инструменты Сферум позволяют демонстрировать учащимся отдельные документы, вкладки браузера или весь экран. Как правило, при подготовке к уроку, я создаю файл-заготовку, в котором размещаю материалы для устной работы и письменные задания. Записи на экране веду при помощи графического планшета. Это позволяет организовать живое обсуждение задания, также немаловажным считаю то, что ребята видят и понимают, как следует вести записи в рабочих тетрадях или, допустим, работать с бланком заданий ВПР, ОГЭ или ЕГЭ. В наших классах небольшая наполняемость, и за время урока я успеваю дать возможность ответить устно или выполнить письменное задание практически каждому ученику. При решении письменных заданий предлагаю учащимся диктовать мне решение, а сама записываю его на экране. Помимо прочего это способствует развитию устной математической речи. Иногда ребята выполняют задание самостоятельно в тетрадях, а затем присылают его фото. В этом случае есть возможность сразу обсудить решение, обратить внимание на ошибки и исправить их.

В начале этого учебного года в Сферум появился новый инструмент – интерактивная доска, главным преимуществом которой считаю возможность её непосредственного использования учащимися. Чтобы учащийся мог работать на интерактивной доске, достаточно назначить его редактором. При этом есть возможность отслеживать курсор и действия каждого ученика. Замечу, что писать при помощи мышки ребятам как правило сложно. Вместе с тем интерактивную доску удобно использовать для выполнения учащимися заданий на установление соответствия, работе в координатной плоскости, для построения графиков, а также некоторых других упражнений. Среди инструментов интерактивной доски есть набор базовых плоских и объемных фигур. Это дает мне возможность на уроках геометрии предложить учащимся самостоятельно на доске сделать рисунок к задаче, показать дополнительные построения или изобразить сечение объемной фигуры.

Одной из ведущих содержательных линий школьного курса алгебры является функциональная линия. Как показывает практика, понятия функциональной линии являются достаточно сложными для восприятия учащимися. При изучении функций, их свойств и графиков обеспечить наглядность мне помогает бесплатный онлайн-калькулятор Desmos.

Например, в девятом классе при изучении графиков функций вида и при помощи графического калькулятора Desmos удобно показать преобразование графика функции в зависимости от изменения параметров. Это можно сделать, изобразив графики нескольких функций в одной системе координат или использовать специальный ползунок, который позволяет менять параметр вручную или в режиме проигрывателя и при этом следить за преобразованием графика.

Кроме того, Desmos удобно использовать для иллюстрации решения систем уравнений, анализа взаимного пересечения графиков функций и пересечения графиков с осями координат, решения неравенств и систем неравенств, анализа графиков функций и графиков их производных и многое, многое другое

Кратко остановлюсь ещё на некоторых цифровых ресурсах, которые я использую для обеспечения наглядности.

Транспортир онлайн. Этот прозрачный онлайн инструмент позволяет измерить угол на картинке. Для этого требуется загрузить рисунок, затем перетащить середину транспортира в вершину угла и определить его величину. Есть возможность увеличивать и уменьшать масштаб, вращать и перемещать положение инструмента.

Единичная окружность или интерактивный тригонометрический круг. Его можно настраивать под себя и крутить одним кликом. Этот ресурс позволяет дать наглядное представление о единичной окружности, повороте точки вокруг начала координат, определении и свойствах синуса, косинуса, тангенса и котангенса угла.

Онлайн-генератор подбрасывания монетки или игрального кубика с фиксацией результатов подбрасываний – верный помощник при проведении практических работ на уроках вероятности и статистики.

Дополнительный видеоматериал см. https://youtu.be/Dle6ejrk7zM

Интерактивные игры сайта math10:

"Кролик и уголки" - нужно поставить кролика под заданным углом – и, чем ближе вы окажетесь к этим углам, тем больше морковок получите. Эту игру я использую при изучении темы «Измерение углов».

«Кали и система координат» - перемещая фигурку котенка в заданную точку, ребята учатся ориентироваться в координатной плоскости.

Игра «Верные сравнения» позволяет получить наглядное представление об обыкновенных дробях и смешанных числах.

«Сделайте флаг» - необходимо раскрасить флаг в разные цвета в заданном соотношении. Игра поможет освоить тему «Отношения и пропорции»

Мы все - и учителя, и учащиеся, конечно же, ждем окончания дистанционного обучения и продолжения его в традиционном очном формате. Вместе с тем, уверена, что многие приёмы, средства и технологии, которые мы освоили, найдут своё применение и на обычных уроках. Онлайн инструменты можно будет использовать и в классе, конечно, при достаточном его техническом оснащении. При помощи интерактивных игр ребята смогут и дальше совершенствовать свои математические навыки. А чаты в Сферум пригодятся для индивидуальной, групповой работы, проектной деятельности, а также при подготовке к конкурсам и олимпиадам.

Опубликовано: 10.07.2024