Данный урок подготовлен с целью формирования умения подбирать проверочные слова в правописании слов с проверяемой безударной гласной в корне. Подобранные к уроку задания направлены на развитие орфографической зоркости, активизации познавательной деятельности учащихся, развитии их самостоятельности и инициативы в обучении.
В рассказе говорится об одном из способов,создающих условия для того, чтобы младший школьник смог прочувствовать гамму душевных переживаний, относящихся к понятию патриотизм.
В работе автор в начале своей статьи задаёт вопрос: "Почему надо честно трудиться?". И, опираясь на многолетний опыт работы в школе, делится с читателями интересными педагогическими находками из своей практики. Ответ на главный вопрос статьи узнаете, ознакомившись со статьёй.
Ни для кого не секрет, что часто дети, читая тексты, воспринимают их неточно и подчас неверно, замечают лишь основные поступки героев, следят за ходом сюжета и пропускают в произведении всё, что их затрудняет. Таким образом, трудности понимания детьми текста выходят на первый план
Хочется предложить вашему вниманию мои наработки по формированию устойчивого интереса к обучению у младших школьников. Я каждый день работаю над формированием устойчивого интереса к обучению своих воспитанников. В этом мне помогают интересные задания и упражнения. От того, насколько сознательно, творчески, с желанием будут учиться дети в начальной школе, зависит в дальнейшем самостоятельность их мышления, умение связывать теоретический материал с практической деятельностью. Именно от интереса
Задачи:
- создать условия для обобщения, систематизации и расширения у детей представлений об устном народном творчестве, сказках;
- создать условия для формирования читательских умений;
- способствовать возникновению интереса к исследовательской деятельности через самостоятельное чтение;
- развивать любознательность, внимательность и читательскую память.
Цели: обобщить знания учащихся о сказках, развивать умения узнавать сказки и их героев; развивать творческое воображение, ассоциативную п
В статье представлена разработка одного занятия в курсе внеурочной деятельности «Занимательная математика» по теме «Решение задач на формирование основ пространственного воображения»
Автор: Анастасова Светлана Николаевна, Русских Павла Алексеевна
С давних времён кедр поражал и восхищал людей своей природной мощью, жизнестойкостью и заключённой в нём целебной силой.
Кедр полон тайн. Мало кто знает, почему в посуде из Кедра молоко долго не скисает, а в сундуках и шкафах из этой древесины не заводится моль? Почему комар боится запахов, источаемых Кедром, а пчёлы, наоборот, лучше всего себя чувствуют именно в кедровом улье, где воздух необычайно чист? Почему все, кто употребляет в пищу кедропродукты являются долгожителями?
На эти вопросы
Урок открытия новых знаний в 4 классе «Средние века: время рыцарей и замков» разработан с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении. Для организации деятельности обучающихся на уроке были применены различные формы работы с детьми:
индивидуальная (при проведении самостоятельной работы)
фронтальная (при актуализации знаний обучающихся)
групповая (во время закрепления учебного материала).
Познакомить детей с традициями и историей весеннего праздника «Сороки». Воспитывать бережное отношение к окружающей природе и прививать любовь к птицам. В атмосфере праздника дать возможность проявить детям творческую инициативность, эмоциональную восприимчивость.
Сборник составлен из заданий, направленных на формирование умения читать и понимать разные тексты и применять в жизни знания, полученные в школе. Рассчитано на обучающихся 1-4 классов и содержит комплекс заданий для самостоятельного или коллективного выполнения. При выполнении заданий актуализируются знания и умения, которые позволят ориентироваться в современной жизни.
Оригинальность методической разработки заключается в том, что обучающиеся не замечая того, путешествуя по станциям, в форме квест-игры познают азы «Быть здоровым – это здорово!». Задания построены в соответствии с заданиями для развития функциональной грамотности. В приложении к методической разработке собран материал, который обучающиеся выполняют, путешествую по станциям в ходе квест - игры
