Мы считаем,что проблема выращивания орхидных в настоящее время очень актуальна, так как они способны очень красиво цвести, радуя глаз человека и поднимая ему настроение, следовательно, сохраняя здоровье. Через решение данной проблемы, можно уменьшить количество различных заболеваний человека. Ведь не зря говорят: «Красота спасет мир!», а значит и увеличит продолжительность жизни человека. Жизнь человека неразделима с природой. Поэтому мы решили провести эксперимент по выращиванию и цветению фал
Статья посвящена вопросам организации работы по формированию у учащихся различных форм и способов взаимодействия в рамках учебной деятельности. Рассматриваются различные принципы и способы формирования групп. Характеризуются типичные ошибки и проблемные моменты при выработке навыков учебного сотрудничества.
Урок математики по теме «Закрепление знания таблицы умножения и деления. Решение задач» проводится в 3 классе и является тридцать четвертым уроком в разделе «Умножение и деление»(50 часов). Конспект урока составлен в соответствии с требованиями ГОС НОО и программой по математике 3 класс
О Великой Отечественной войне сказано много. Но память человеческая извлекает из глубин все новые детали о военном лихолетье 1941-1945 годов.
Владимир был городом тыла, здесь не было сражений, всего две бомбы упали на город, они не разорвались, но война опалила и судьбы владимирцев.
Большие тяготы легли на плечи женщин и детей, ведь в основном, им приходилось работать в тылу. Большинство мужчин были на фронте.
Есть темы, которым необходимо посвятить отдельные уроки. К таким, несомненно, относятся уроки, связанные с изучением символов страны.
В последнее время интерес к символам России резко возрос, что свидетельствует о выросшем чувстве гражданского самосознания. Почтение к нашей символике мы особенно ощущаем в Дни празднования Победы, когда все, от мала до велика, с гордостью носят Георгиевскую ленточку; когда целые стадионы и ледовые дворцы встают и подхватывают слова нашего Гимна во вр
Воспитание гражданина и патриота всегда было приоритетной задачей школы, но в современном мире эта проблема особенно обострилась.
На этом фоне создание комплексной системы обучения историческому прошлому и воспитания гражданственности и патриотизма – задача особенно актуальная.
Тип урока: Открытие нового знания (ОНЗ). Знакомятся с понятиями "тонна","центнер". На уроке дети пробуют себя в роли работников строительной компании,которая принимает участие в подготовке стадиона к чемпионату мира по футболу.. Продукт урока смета.на выполнение строительных работ на стадионе в городе Екатеринбурге
Конспект урока в 3- классе по теме "Имя существительное" с использованием Сингапурской методикой обучения ( работа в парах и группах смененного состава)
Внеклассное чтение – неотъемлемая часть уроков литературного чтения в начальной школе.
Материалы данного урока (развёрнутый план-конспект и презентация) позволяют продолжить обучение выразительному чтению, как способу передачи восприятия текста, своих представлений и переживаний, а также формировать представление обучающихся о способах создания образа-переживания в лирике, о средствах художественной изобразительности и выразительности, умений находить их в тексте и воспроизводить в своей речи.
Внеклассное мероприятие которое способствует воспитанию у детей чувства гордости за свою семью. Центром воспитания подрастающего поколения была и остается именно семья.
Целью данного урока является создание содержательных и организационных условий для развития у школьников умений анализировать познавательный объект.
Задачи: организовать деятельность обучающихся по открытию нового знания и его применению, вызвать интерес к занятию, придать ему проблемный характер, способствовать развитию умения анализировать текст, развитию познавательного интереса к процессу чтения, совершенствовать навык чтения, развивать речь, создать ситуацию успеха для каждого ребёнка, сод
Автор: Иванова Людмила Георгиевна, Лебеденко Анжела Алексеевна
Данный интегрированный урок по внеклассному чтению и музыке – это авторская разработка, целью которой является усиление межпредметных связей, развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся посредством нестандартных методов обучения, активизации познавательной деятельности в изучаемых предметах. Урок посвящен русским народным сказкам и героям славянского фольклора. Его провели два учителя: музыки и начальных классов. Учитель музыки показал, как образ Бабы Яги воплотил в своем музы
Задачи урока: способствовать активизации чтения художественной и научно-популярной литературы учащимися; привить интерес к чтению; развивать речь, мышление, воображение, интерес, внимание; формировать и активизировать потребность к регулярному посещению школьной библиотеки и свободной библиотекой класса.
В Лицее «Эврика» образовательный процесс осуществляется в условиях параллельно-раздельного обучения, поэтому обучение и воспитание в кадетских классах осуществляется в соответствии с принципами обучения мальчиков.
Урок по теме «Число и цифра 8» проводится в форме игры, в которой веселый Снеговик предлагает выполнить задания учащимся. Тип урока - открытие новых знаний. Целью урока является знакомство с числом и цифрой 8, составом числа 8. Задачи направлены на формирование знания о составе числа, умение писать цифру, считать в пределах 8; складывать и вычитать на числовом отрезке, сравнивать числа. Данный урок тесно связано с предыдущими, так как, используя ранее полученные знания, учащиеся о
Данный урок был подготовлен и показан студентам колледжа. Методическая тема «Использование различных методов и приёмов, в формировании умения обучающихся решать задачи».
Класс 3
УМК «Перспективная начальная школа».
Разработка урока, направлена на формирование представлений детей о новом понятии через развитие и совершенствование исследовательской деятельности, которая является одним из наиболее эффективных средств, обеспечивающих развитие мотивации обучающихся и формирование универсальных учебных действий. На конкурс представлена разработка урока, которая не только сконструирована, но и апробирована на практике. В основе организации представленного урока, выделяются основные этапы учебного исследования, кот
Урок построен на основе базового дидактического цикла по технологии развития критического мышления, состоящий из трех стадий (этапов урока). Используются методические приемы таблица «ЗХУ», чтение «с остановками» и «ЗИГЗАГ». Урок насыщен разными видами деятельности, которые не утомляют детей, а помогают с легкостью переключаться с одного вида задания на другое.
