Урок на тему "Правописание суффиксов и приставок". Учащиеся познакомились с условиями выбора гласных в суффиксах существительных -ек, -ик. На уроке формировалось умение видеть орфограмму «Гласные в суффиксах -ек, -ик».
В начальном курсе правописания и развития речи большое значение придается словарно- орфографической работе, в процессе которого дети усваивают слова с непроизносимыми и труднопроверяемыми написаниями, которые даны в словарях для каждого класса.
Хочу поделиться опытом работы с некоторыми видами диктантов и методикой их проведения.
Необходимым условием успешности обучения чтению и литературного образования детей в современной начальной школе является «обязательность собственной читательской и учебной деятельности ученика, при которой обучающийся наравне с учителем становится субъектом и учебного процесса в целом, и процесса чтения в частности».Исходной идеей нашей работы является повышение эффективности и продуктивности урока литературного чтения для решения образовательных и развивающих задач в сфере речевого, интеллектуал
В статье рассматриваются приёмы развития навыков смыслового чтения и работы с текстом учеников начальной школы. На уроках при развитии смыслового чтения используются приёмы, которые помогают сделать обучение легче, эффективнее, интереснее.
Урок изучения нового материала по математике во 2 классе на тему "Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 100. Дополнение до круглого числа. Вычисление вида 26+4, 95+5".
Работа включает в себя материал, с которым второклассники уже успели познакомиться, то есть и закрепление, и повторение новых терминов, и совместное изучение нового материала. Дети получат возможность по результатам работы на уроке самостоятельно определить и выбрать для себя домашнее задание. Урок сопровождают слайды из презентации, что позволяет лучше организовать коллективную работу. Помимо знакомства с толковым словарём учебника, дети откроют для себя "сокровища" Поморья в словаре-справочнике
Классный час "Безопасность дорожного движения", проводимый в форме игры, направлен на закрепление знаний по правилам дорожного движения и безопасности на дороге и в транспорте. Для обучающихся 1-4 классов.
Цель занятия -сформировать представление о полезных и вредных привычках.
Во время подготовки мин-проектов дети сами у себя обнаружили полезные и вредные привычки, хотя об это раньше не задумывались. Так же представлен опыт "Сухомятка", который на практике показал, как трудно приходится нашему организму жить без жидкой пищи.
«Если мы не победим вредные привычки, то они победят нас». Этим девизом закончилось наше занятие.
Технологическая карта урока литературного чтения по теме : А.Плещеев "В бурю" предназаначена для учащихся вторых классов. На данном уроке используются логопедические технологии (артикуляционная гимнастика и Су-джок терапия), интеграция с уроком рисования ( на примере составления палитры красок),с уроком музыка (прослушивание мелодий), а также умение выделять интонационные паузы в лирическом стихотворении.
Материал методической разработки может быть использован классными руководителями, при проведении внеклассных мероприятий и классных часов для обучающихся начальной школы.
Урок математики разработан для учащихся 4 класса. Тема урока "Операции с многозначными числами". Урок построен в форме деловой игры. На уроке предусмотрена работа в группе. К уроку прилагается дополнительный материал: паспорт объекта, расчетные листы.
Урок разработанный в форме деловой игры позволяет создать условия для формирования у обучающихся элементарных экономических представлений о бюджете семьи.
Внеклассное мероприятие по русскому языку для 2, 3, 4 классов. Для каждого класса по 12 заданий с выбором вариантов ответов и открытая форма заданий с вписыванием ответов. Проводится как конкурс по классам. Ответы предоставляются для жюри.
Квест - игра "В поисках сокровищ" - это внеурочное занятие для 2 класса по курсу "Финансовая грамотность". Занятие проходит в игровой форме. Игра приключенческого характера. Дети выполняют разные задания, чтобы найти сокровища и добыть самый главный приз.
ФГОС делают акцент на деятельностный подход в образовательном процессе, т.е. на способности ребенка быть автором, творцом, активным созидателем своей жизни, уметь ставить цель, искать способы её достижения, быть способным к свободному выбору и ответственности за него, максимально использовать свои способности. Важно направить одарённую личность не на получение определённого объёма знаний, а на творческую его переработку, воспитать способность мыслить самостоятельно, на основе полученного материал
Данная разработка предназначена для учащихся 4 класса, целью которой является: "Формировать у учащихся активную жизненную позицию, учить отделять добро от зла". Содержимое данной разработки рассчитано на то, что дети уже имеют представление и знакомы с такими понятиями, как "СОСТРАДАНИЕ", "ПОСЛУШАНИЕ", "ЧИСТОСЕРДЕЧНОСТЬ", "ГОРДЫНЯ", "ЗАВИСТЬ", "САМОЛЮБИЕ", "ГНЕВ", "ЗЛОБА", "ЛОЖЬ", "ЛИЦЕМЕРИЕ".
Данный урок по математике в 4 классе проводится как урок открытия новых знаний. Рассчитан на 1 академический час. Использование групповой формы работы позволяет учащимся ставить вопросы, решать проблемы, распределять роли и сотрудничать, убеждать других, отвечать за себя. Групповая форма работы способствует развитию творческого потенциала.
