Всем знакома ситуация, когда невозможно установить надежное соединение по Wi-Fi. На уроке обучающиеся узнали, почему блокируется сигнал Wi-Fi роутера, какие материалы этому способствуют. Проведение по группам эксперимента, позволило определить, какие материалы вокруг нас сильнее блокируют Wi-Fi сигнал. Занятие помогло учащимся разработать план своей квартиры и учебной аудитории таким образом, чтобы обеспечить максимально сильный сигнал Wi-Fi и наилучшее качество соединения.
Урок технологии особенно труден, потому что в нем, как ни в каком другом, учитель должен предстать как исследователь, художник и воспитатель. Настоящий урок технологии – это урок непрерывного поиска, интеллектуального напряжения и человеческого общения, обеспеченного тщательно продуманной со стороны учителя "технологией" урока, в основу которого положены - во-первых, востребованность учеником предмета разговора-исследования и, во-вторых, сотворчество учителя и класса.
Изучая раздел «Художественные ремесла», девочки в 5-м классе, знакомятся с видами творчества, а именно изготовлением изделий техники - батик. Это необыкновенно увлекательный процесс: ведь под рукой на белой ткани могут распуститься любые цветы, возникнуть неповторимые пейзажи, появиться оригинальные узоры. Девочки узнают, что батик бывает холодным, узелковым и горячим. Знакомятся с материалами и инструментами необходимыми для выполнения холодного батика.
Холодный батик это вид окрашивания ткан
Изучение технологии в основной школе обеспечивается достижение личностных, метапредметных и предметных результатов. Задача состоит не в передаче объема знаний, а в том, чтобы научить учиться, то есть развивать и формировать у ребят в первую очередь УУД. Личностные результаты, предметные и метапредметные результаты обучения не могут быть отделены друг от друга и представляют собой триединую задачу современного образования.
План-конспект урока технологии с применением игровых ситуаций для более углубленного изучения темы "Приготовление обеда в походных условиях". Урок может проводиться как стандартный, и как внеурочное занятие при подголовке детей к туристическому походу. Урок поможет научиться организовывать правильное питание во время похода,очищать воду, находить съедобные растения, разжигать костер и многое другое, что необходимо знать каждому путешественнику
Автор: Мучкинова Кермен Семеновна, Чондаева Татьяна Степановна
Тема: «Сезонная одежда»
Коррекционно-образовательные цели:
· Дать основные сведения о сезонной одежде;
· Обогатить словарный запас по сезонной одежде;
· Расширить и активизировать словарный запас по теме;
· Совершенствовать грамматический строй речи, учить образовывать притяжательные прилагательные;
· Учить составлять предложения, описательные рассказы, учить подбирать антонимы;
· Закреплять навык деления слов на слоги.
Коррекционно-развивающие цели:
· Развитие зрительного внимания и
Эта разработка рассчитана для занятий в группах продленного дня или в кружках декоративно-прикладного искусства.Игрушки из папье-маше получаются легкими, воздушными, их легко обработать и украсить. Готовое изделие можно расписать красками, украсить бисером и стразами, декорировать элементами техники декупаж.
Урок по предмету "Технология" (технологии ведения дома) для 7-го класса. Раздел "Кулинария". Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС.
Формы и методы, используемые на уроке, разнообразны. Они позволяют не только формировать предметные
знания, умения, навыки, но и способствуют освоению универсальных учебных действий.
Использование мультимедийной презентации, исследование, подача детьми дополнительного материала по теме - всё это помогает развивать интерес к данной теме и расшир
Нестандартный урок предполагает использование большого количества наглядного материала, который лучше всего преподнести в виде презентации, а дидактическое обеспечение урока позволит глубже ознакомить учащихся с техникой лоскутного шитья.
Номинация - дидактические материалы.
Разработала рабоую тетрадь по технологии (обслуживающий труд) для пятого класса, тетрадь составлена на основе программы Кожиной О.А. и является учебным пособием, которое приводит к повышению самостоятельности при изучении разделов программы по предмету «Технология», обеспечивает достижения по личностным, метапредметным, предметным результатам, эффективности при выполнении практических работ и соответствует новым стандартам.
Она в основном посвящена получ
Интеллектуально -познавательная игра "Путешествие в мир техники" рассчитана на учащихся 5 - 6 классов. Игру можно организовать во время проведении недели технологии или как школьное мероприятие ко Дню Защитника Отечества (аналог "А ну-ка , парни!"), классный час, урок закрепления знаний по технологии.
Проведение урока в форме экскурсии на производство дает возможностьучащимся лично убедиться в связи обучения с действительностью, ставит учащихся в активную познавательную позицию: учащиеся смотрят, слушают, спрашивают, отвечают на вопросы, исследуют объекты. Изученное таким образом запоминается лучше.Знания, полученные на экскурсии, могут стать темой проекта, повлиять на выбор профессии.При этом расширяется технологический кругозор учащихся,формируются модели поведения в условиях производства.
Урок технологии. Цели: расширить знания учеников про зимние праздники, народные обычаи и традиции. Познакомить с примерами устного народного творчества, с литературными произведениями, посвященными зимним праздникам. Расширить и обогатить словарный запас детей. Развивать монологическую и диалогическую речь способом инсценизации произведений, посвященных зимним праздникам. Развивать артистические способности учащихся способом получения знаний о народных обычаях и овладения пр
Автор: Неганова Елена Валерьевна Образовательное учреждение: МБОУ С(К)ОШ №57 Должность: Учитель технологии(штукатурно-малярного дела) Название работы: технологическая карта урока по штукатурно-малярному делу на тему "Основные слои штукатурки" 5 класс + презентация Предмет: Технология(штукатурно-малярное дело) Класс: 5 класс. Тип урока: урок открытия новых знаний. Тема: «Основные слои штукатурки». Используемые технологии: игровые технологии,ИКТ технология, технология оценивания учебных достижений.
В рамках урока открытия новых знаний учащиеся на этапе освоения теоретического материала разрабатывают и создают интеллект-карту «Ручная вышивка». Использование данного метода интеллект-карт способствует формированию метапредметных компетенций у учащихся и совершенствованию навыков работы с текстом: пониманию его смысла, умению анализировать, извлекать нужную информацию, сжимать, кодировать в форме интеллект-карты и раскодировать при выполнении практической работы.
