Использование сказки «Весна в гостях у зверушек» при созданий игровых ситуаций в первой младшей группе

Автор: Фокина Марина Николаевна

Организация: МБДОУ № 59

Населенный пункт: Владимирская область, г. Ковров

Возраст детей: 2-3 года, первая младшая группа

Автор: воспитатель Фокина Марина Николаевна

Цель: формирование у детей познавательного интереса в процессе ознакомления с природными явлениями.

Задачи:

Воспитательные:

- воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту природы.

Развивающие:

- способствовать развитию познавательной активности детей;

Обучающие:

- развивать внимание, творческое воображение, фантазию;

Речевые:

- побуждать детей употреблять в речи слова и словосочетания в соответствии с условиями и задачами общения, речевой и социальной ситуацией, связывать их по смыслу.

Материал:

картина-коллаж, макет дерева, маски на голову ( заяц, лиса, медведь ,ежик ,медведь ,волк), дары зверям ( морковка, пряник, корзинка с грибам, бочонок меда, конфеты).

Способы: рассматривание сюжетной картинки, художественное слово (сказка «Весна в гостях у зверушек»), игра-имитация, беседа, рефлексия.

Используемые виды детской деятельности: игровая, познавательно- исследовательская, коммуникативная.

Ход игры:

Воспитатель приглашает детей отправиться на прогулку в лес. Дети гуляют по лесу. Воспитатель спрашивает, кого они могут встретить в лесу? Выслушав ответы ребят, предлагает им посмотреть на картинку и послушать такую сказку:

Сказка « Весна в гостях у зверушек»

На лесной опушке, в избушке, жила волшебница. Звали ее Весна.

Пришло ее время хозяйничать в лесу. Вышла Весна на лесную полянку, взмахнула своей волшебной палочкой и начались чудеса великолепные.

Первый раз взмахнула-появились на деревьях зеленые листочки. Красоты неописуемой!

Второй раз взмахнула-загорелись в лесу разноцветные огоньки: заалели, покачиваясь, ягоды рябины.

Третий раз взмахнула Весна волшебной палочкой- и вмиг собрались на полянке все зверушки лесные. Смотрят на Весну, любуются. Красива была волшебница!

И заговорила Весна голосом переливчатым: «Вам, зверушки лесные, я подарки принесла. Тебе, Зайчик-попрыгайчик, морковку красную, хрустящую. Тебе, Лисичка-сестричка, прянички печатные.

А тебя, мой милый Ежик, я награжу корзиночкой с грибочками-дружочками. Не забыла я и про тебя, Мишка-косолапый, вот тебе бочонок меда душистого. А тебе, Волчишка серенький, я принесла леденцы сладкие.

Рады вы моим подаркам, зверушки лесные? Будет вам теперь чем зимой полакомиться.

Поклонились зверушки Весне, поблагодарили волшебницу за подарки. Хороводы начали водить, песни петь, плясать, добрую Весну величать!

Побывала Веснав гостях у зверей и отправилась дальше, вглубь леса, новые чудеса творить!

Воспитатель вовлекает детей в игровую ситуацию «Весна в гостях у зверушек», создает образ Весны-волшебницы. После прочтения сказки воспитатель побуждает детей изобразить зверушек, которые собрались на полянке: «Попрыгайте, как зайки» (лапки сложены у груди, легко прыгают).

Здесь воспитатель как бы вовлекает детей в двигательную деятельность, создавая образ зверушек.

А сейчас мы превратимся в мишек. Дети двигаются, как медвежата (раскинув руки в сторону, переваливаясь, неуклюже).

Затем воспитатель приглашает детей подойти к дереву, которое выросло на лесной полянке.

Это не простое дерево!

Чудо-дерево растет -

Всем подарки раздает!»

(Используется макет дерева с «дарами леса».)

Макет дерева с «дарами леса»

Воспитатель предлагает детям все посмотреть на дереве, потрогать ручками, спрашивает при этом:

- Понравилось вам дерево?

- Что же выросло на чудесном дереве в лесу?

- Кому же дерево подарит свои подарки?

Завершая прогулку в весенний лес, воспитатель проводит рефлексию:

- Где мы с вами сегодня гуляли?

- Кого встретили в лесу?

- Какие весенние подарки мы увидели с вами?

В конце обсуждения и обыгрывания ситуации «Весна в гостях у зверушек» создается целостная картина проявления весенних признаков в лесу. Объединить все компоненты игровой ситуации в единое тематическое целое помогает сказка с незамысловатым сюжетом.

Литература:

1. «Сказка как источник творчества детей». Пособие для педагогов дошкольных учреждений по редакцией Безруких М.М.// Москва, ВЛАДОС. 2001г.

2. «Ты детям сказку расскажи» З.А.Гриценко//Москва, Линка-Пресс. 2003г.

1. file0.docx (17,8 КБ)
2. (31,9 МБ)

Опубликовано: 28.11.2020