Дистанционное занятие по ФЭМП «Состав числа 4»
Автор: Прохорова Екатерина Александровна
Организация: МДОУ Есинский детский сад
Населенный пункт: Тверская область, п. Есинка
Автор: Куприна Елена Павловна
Организация: МДОУ Есинский детский сад
Населенный пункт: Тверская область, п. Есинка
Задачи:
Образовательные:
1. Учить составлять число 4 из двух меньших чисел.
2. Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10.
3. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.
Развивающие:
1. Развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей
2. Развивать умение составлять предмет из геометрических фигур по образцу.
Воспитательные:
1. Воспитывать умение сосредотачиваться на поставленной задаче.
2. Воспитывать умение работать в коллективе, усидчивость, умение понимать и самостоятельно выполнять задания воспитателя
3. Воспитывать доброе, уважительное отношение к окружающим, самостоятельно работать с раздаточным материалом.
Образовательная область: познавательное развитие
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие.
Виды деятельности: познавательная, двигательная, игровая, коммуникативная.
Методические приемы.
1. художественное слово;
2. вопросы к детям, ответы;
3. самостоятельная работа с геометрическими фигурами
5. счет вслух;
6. поощрение и похвала детей.
Предварительная работа:
Обучение счета до 10 и обратно.
Демонстрационный материал: ИКТ (видео урок)
Раздаточный материал: 4 круга (оранжевый, красный, зеленый и серый), 2 коричневых прямоугольника ,1 синий прямоугольник, красный прямоугольник, желтый квадрат, 3 овала (2 желтых и один оранжевый), желтый треугольник.
Ход НОД
- Организационный момент.
Воспитатель: Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки,
Поудобнее садитесь, не шумите, не вертитесь,
Всё внимательно считайте, а спрошу вас – отвечайте.
Математика нас ждёт начинаем устный счет.
2.Основная часть
1 задание «Цифры заблудились»
Воспитатель: Давайте посчитаем от 1 до 10 в прямом и обратном порядке.
Воспитель: Здорово, молодцы!
Воспитатель: Посмотрите перед вами числовой ряд.
Какое число стоит между числами три и пять?
- Правильно число 4.
- Назовите соседей числа 3.
-Молодцы! Соседи числа 3 – это 2 и 4.
- Назовите соседей числа 5.
- Здорово! Соседи числа 5 – это 4 и 6.
2 задание «Заселим дом».
Посмотрите на дом.
- Какой номер у дома?
- Сколько в нем этажей?
На каждом этаже в двух квартирах живет по 4 жильца.
На верхнем этаже в квартире слева проживают 3 жильца, а справа один жилец (приклеивается круг в пустое окошко).
- Сколько получилось всего жильцов на этаже? (4)
- Сколько жильцов слева?
- Сколько жильцов справа?
- Как составили число 4? (3+1)
- Сколько проживает жильцов на втором этаже в квартире слева? (2)
-Сколько надо заселить жильцов в квартиру справа? (2)
- Сколько получилось всего жильцов на втором этаже? (4)
- Как составили число 4? (2+2)
- Сколько проживает жильцов на первом этаже в квартире слева?(1)
-Сколько надо заселить жильцов в квартиру справа? (3)
- Сколько получилось всего жильцов на втором этаже? (4)
- Как составили число 4? (1+3)
Молодцы, справились и с этим заданием.
3 задание «Физкультминутка» (видеопоказ)
4 задание Давайте вспомним с вами дни недели (Сначала идет видеопоказ)
- В какой день недели Мишка помог построить дом Муравьишке? (в понедельник)
- Правильно, в понедельник.
- В какой день недели Мишка вместе с белкой читал книжки? (в среду)
- Правильно, в среду.
- Сколько всего дней в неделе? (7)
- Давайте их повторим: Понедельник, Вторник, Среда, Четверг, Пятница, Суббота, Воскресенье.
- Молодцы, ребята!!
5«Собери картинку из геометрических фигур».
Воспитатель:7 задание «Сложи человечка».
(Дети садятся за столы).
Ребята, вам надо по образцу составить из геометрических фигур картину. (Видеопоказ)
-Какая картинка у вас получилась из геометрических фигур?
- Правильно,это паровоз.
- Давайте повторим из каких геометричеких фигур мы составили наш паровоз.( Круг, овал,треугольник,прямоугольник)
(Дети выполняют задание)
-Здорово, молодцы ребята!!
Рефлексия
Воспитатель:
-Ребята, мне было очень приятно проводить с вами занятие, но наше занятие подошло к концу.