Авторские современные танцы как средство развития музыкально – ритмических движений у дошкольников
Автор: Голубева Наталья Анатольевна
Организация: ГБДОУ детский сад № 121 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
Моё приоритетное направление как музыкального руководителя – развитие музыкально – ритмических движений у дошкольников.
Проблема развития творческих способностей у детей состоит в том, что необходимо продолжать развивать у дошкольников музыкальную деятельность, заложенную природой, т.к. музыкально-ритмическое творчество может успешно развиться только при условии целенаправленного руководства со стороны педагога, а правильная организация и проведение данного вида творчества помогут ребенку развить свои творческие способности. Следовательно, творческая активность детей развивается постепенно путем целенаправленного обучения, расширения музыкального опыта, активизации чувств воображения и мышления.
Передо мной как педагогом стоит проблема, какие методы, средства будут способствовать развитию творчества. И поэтому выбор темы продиктован необходимостью поиска новых путей к развитию у дошкольников музыкально-ритмического творчества, формированию музыкального вкуса и культуры детей, а также поиском новых методов и форм воздействия.
Целью моей работы является развитие музыкально-творческих способностей, с учетом возможностей каждого ребёнка, посредством музыкального движения.
Задачи музыкально-ритмического развития дошкольников можно сформулировать следующим образом:
1) формировать красивую осанку, учить выразительным, пластичным движениям;
2) развивать восприятие музыкальных образов, способность выражать их в движении, согласовывая с характером музыки, средствами музыкальной выразительности;
3) развивать основы музыкальной культуры.
Мои занятия ориентированы на развитие интереса у детей к музыкальным занятиям, чтобы они занимались с удовольствием и активно участвовали в музыкальной деятельности.
Поэтому я придумываю свои танцы, и первое что я делаю, это выбираю яркий, доступный по восприятию и особенностям детей музыкальный репертуар. Далее пробую с детьми наиболее приемлимые для них движения, с которыми они могут справиться в данный момент. И на основе этого постепенно, поэтапно усложняю их репертуар. Мой подход в работе основывается на принципе: «От простого к сложному».
Таким образом к концу первого полугодия обучения, дети могут выполнять различные перестроения, двигаться в парах и выполнять танцевальные движения с предметами. При этом движения у детей становятся более раскрепощёнными, пластичными, скоординированными.
Наш репертуар разнообразен:
- Русские народные танцы: «Танцы с ложками», «Танцы с платками», хороводы, кадрили.
- Современные танцы: «Поворята», «Стиляги», «Короли и принцессы», тематические танцы со свечами ко дню Матери.
- Театральные постановки с танцевальными композициями героев сказок :
- Сказка «Муха-Цокотуха» К.Чуковского;
- Басня «Стрекоза и Муравей» И. А. Крылова;
- Рус.нар.сказка «Морозко»;
- Сказка «Холодное сердце» М. Нагибина.
- Патриотические танцы: «Танец ВДВ», «Ты не бойся мама», «Дети войны».
- Любимые танцы детей: «Горошки», «Цветочная поляна» и мн.др.
Я с воспитанниками участвую в танцевальных конкурсах, и мы имеем такие достижения:
- Дипломанты районного конкурса «Таланты Выборгского района» в рамках фестиваля «Осенняя карусель – 2018»;
- Лауреаты I степени III Всероссийского конкурса хореографических детско-юношеских и молодёжных коллективов «На Невской волне – 2019».
- Победители I степени районного многожанрового Фестиваля-Конкурса «Сила традиций» - 2022г.
Наши выступления вызывают большую заинтересованность у родителей. По собственной инициативе они шьют детские костюмы для выступающих, выезжают с нами на конкурсы, очень радуются нашим победам.
Самым главным вознаграждением за свою работу я считаю - горящие детские глаза и радостные улыбки на их лицах.
Моя работа подобна каплям летнего дождя, она просачивается в сердце каждого ребёнка и наполняет его любовью к миру.