Ведущими видами детской деятельности станут: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская, продуктивная.
Изменяется способ организации детских видов деятельности: не руководство взрослого, а совместная (партнерская) деятельность взрослого и ребенка.
Автор: Кычакова Наталья Васильевна, Терскова Ольга Иосифовна
На современном этапе развития общества вопросы традиционного взаимодействия природы и человека выросли в глобальную экологическую проблему.
Если люди в ближайшем будущем не научатся бережно относиться к природе, они погубят себя. Для предотвращения этого необходимо воспитывать экологическую культуру и ответственность, и начинать экологическое воспитание необходимо с младшего дошкольного возраста.
Одной из самых любимых спортивных забав с давних времен у тувинцев была борьба «Хуреш».
18 лет руковожу кружком по национальной борьбе «Хуреш». В этом кружке не требуется специальной технической базы и снаряжений. Поэтому эту программу можно проводить с детьми 5-6 лет (мальчики).
Познавательно-творческий, долгосрочный проект для детей и родителей старшей логопедической группы: «3 времени года». Данный проект проходил с 30 сентября 2015 по 30 мая 2016 года.
В данной работе рассматривается вопрос эмоционально-личностного развития дошкольников с нарушением зрения, предлагаются образцы игр для эмоционально-личностного развития.
Сопроводительные материалы: Презентация к статье. Памятка с описанием игр и игровых упражнений для эмоционально-личностного развития. Фото дидактических пособий, применяемых на практике, с описанием использования для эмоционально-личностного развития дошкольников.
Конспект представляет собой систему заданий для обобщения знаний воспитанников второй младшей группы ДОО по тематическому модулю «Ознакомление с художественной литературой», полученных в течение учебного года. Задания объединены единой сюжетной линией и соответствуют возрастным особенностям детей данного возраста.
Цель: раскрытие значения речи во всестороннем развитии личности ребёнка.
Задачи: познакомить родителей с методами и приёмами развития коммуникативных навыков, воспитывать культуру общения, продолжать работу по взаимодействию с родителями.
В статье представлены методические аспекты игровых обучающих ситуаций природоведческого содержания в социализации дошкольника. Практическая направленность статьи выражается в рассмотрении путей реализации игровых обучающих ситуаций природоведческого содержания в социализации дошкольника.
В настоящее время в дошкольных учреждениях важнейшее значение уделяется здоровьесберегающим и здоровьеформирующим технологиям , которые направлены на самую главную задачу – сохранить, поддержать и укрепить здоровье детей. Усилия педагогов образовательных учреждений сегодня, как некогда направлены на оздоровления ребенка - дошкольника. Неслучайно эти задачи являются приоритетными в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования. Также серьезной задачей является ф
Занятие ориентировано для детей старшей группы, включает игровую, двигательную, продуктивную виды деятельности, соответствует ФГОС. Разработано по технологии деятельностного подхода.
