Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) определяет достижение целей образовательной программы дошкольного образования через основные виды детской деятельности – через игру, и охватывает следующие образовательные области, представляющие определенные направления развития и образования детей:
- социально-коммуникативное развитие;
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
- художественно-эстетическое развитие;
- физическое развитие.
Техно
Так как наше дошкольное учреждение является Дошкольным отделением гимназии №171 Центрального района Санкт-Петербурга, первоочередной задачей всех педагогов учреждения является преемственность в организации дошкольного и начального школьного обучения. Сейчас широко применяется на практике в дошкольном учреждении с воспитанниками внеурочная деятельность (дополнительное образование), к которой относится курс Петербурговедения в ДОУ, и которая является составляющей единого образовательного пространст
данное пособие рассказывает о городах-героях.Воспитание подрастающего поколения к родному дому, семье, детскому саду, городу, родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации, толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам.
Тематическое развлечение в рамках реализации календарного плана воспитательной работы в старшей логопедической группе
«Синичкин день»формирует у детей представление о синицах, об особенностях их внешнего вида.Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие. Виды детской деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная. Занятие включает в себя развивающие задания с применением наглядного и материала и
Занятие составлено с целью развития произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста. Внимание не имеет собственного продукта, но оно находится в тесной связи с другими психическими процессами, такими как мышление, речь, память. Развитие произвольного внимания в дошкольном возрасте в последствии будет обеспечивать успешность обучения в школе.
В настоящее время мы живем в мире, где почти каждый второй ребенок является билингвом. Он не учит второй язык, а приспосабливается использовать эти языки в своем обиходе. Но есть и некоторые минусы, которые являются преградой на пути становления личности и нахождения в обществе.
В современном мире необходимы современные методы обучения, поэтому основное внимание в работе автор акцентирует на методе арт-терапии "Sand-art". Благодаря данной терапии у ребёнка развивается не только креативное воображение, но и создает эмоциональную обстановку для лёгкого восприятия общеобразовательных программ. В качестве примеров автор рассматривает несколько упражнений, в которых применяет арт-терапию "Sand-art".
Цель мастер-класса показать этапы моей работы , а также методы, приёмы обогащения эмоциональной сферы детей средствами театрализованной деятельности в рамках реализации ФГОС.
Цели и задачи занятия:
Художественно-эстетические:
- создание радостной атмосферы;
- закрепление музыкальных понятий (мажор, минор, высокий, средний и низкий регистр, оркестр) и жанров (марш, танец, песня);
- реализация самостоятельной творческой деятельности детей;
Социально-коммуникативное развитие:
- формирование отзывчивости к проблемам окружающих;
- воспитание дружеских взаимоотношений между детьми;
Познавательное развитие:
- формирование первичных представлений об объектах окружающ
Данное занятие проводится с группой детей младшего дошкольного возраста по
теме «Домашние птицы». Проводя с детьми данное занятие, мы формируем представления детей о домашних птицах ближайшего окружения, умение узнавать домашних птиц по ярким признакам внешнего вида, движениям, издаваемым звукам. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования.
Презентация для ознакомления детей с временем года "Весна". Выполнена в период пандемии (2020 год) для взаимодействия с детьми и их родителями, в период изоляции.
Программа дополнительного образования для детского сада содержит раздел ознакомления детей с окружающим миром, в рамках которого осуществляется познание дошкольниками природы: разнообразия растений, животных, сезонных явлений, деятельности человека в природе. Материал программы ориентирует воспитателя на развитие в детях гуманного отношения к живым существам, формирование навыков ухода за обитателями центра природы. В целом положительные тенденции программ в настоящее время являются недостаточным
Дети – самая уязвимая категория участников дорожного движения и обучение маленьких пешеходов, пассажиров и велосипедистов приобретает особое значение. Чтобы оградить ребёнка от опасности, нужно как можно раньше начать готовить его к встрече с улицей, знакомить с ПДД, с дорожными знаками, научить его ориентироваться в пространстве, сформировать у него навыки культуры поведения на улице, в транспорте. Хотя мы живем в сельской местности тема безопасности детей на дорогах и для нас очень актуальна, т
Данная статья кратко рассматривает актуальность проблемы по формированию основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста в ДОО, так же передается пример презентации созданный в редакторе Canva для первого знакомства детей с финансовым миром "История монетки"
