Педагоги -предметники в юмористической, сатирической и просветительской манере представляют постановку сказки "Муха-Цокотуха"; в легкой форме знакомят старшеклассников с творчеством К. И. Чуковского и с конкретными школьными предметами...
Самым важным в современной педагогике является на сегодняшний день не передача знаний обучающимся в виде готовых формул, а развитие способности добывать самостоятельно эти знания, выстраивать их в логическую цепочку, предполагать линию развития той или иной разрабатываемой темы и уметь импровизировать. То есть, основываясь на полученных знаниях, получать новые неожиданные результаты. Именно на таком принципе строятся почти все открытия и в науке, и в творчестве.
В условиях перехода к политике непрерывного образования дополнительное образование может способствовать развитию неформального и информального образования, так как необходимы более гибкие организационные формы образовательной деятельности, непосредственно отвечающие разноуровневым интересам и возможностям обучающихся. Актуальность неформального образования нарастает и в детской, и во взрослой среде. Повышается востребованность программ для взрослых, программ «родитель плюс ребёнок», высока заинте
В чем же суть технологии «со-бытия»? Эта педагогическая технология ориентирована на активное социальное взаимодействие взрослых и детей в сфере их совместного бытия (со-бытия). А педагогические технологии «со-творчества» и «со-дружества» направлены на сотрудничество педагога, обучающегося и родителей уже в процессе творчества.
• способствовать развитию коммуникативных умений, доброты и взаимопонимания в семьях воспитанников;
• вовлечь родителей в совместную с детьми деятельность;
• воспитывать уважительное, доброе отношение к своим мамам.
Автор: Тюрина Марина Александровна, Марченко Татьяна Юрьевна
Дошкольное образовательное учреждение является первой ступенью непрерывного образования и входит в систему общественного дошкольного воспитания. Именно ему принадлежит главная роль в воспитании, развитии и подготовке детей к обучению в школе. Правильная, грамотная, чёткая и ясная речь - это важный показатель готовности ребёнка к обучению в школе, залог успешного освоения грамоты и чтения.
В работе описывается, как на спортивных занятиях можно применять метапредметные навыки, такие как самоконтроль, самоанализ, работа в команде и пр. Приводятся примеры личных наблюдений учащихся.
В данной статье автор представляет опыт организации непрерывного процесса развития личности ребёнка в каникулярный период на примере профильной смены «Умные каникулы» детского оздоровительного лагеря МАОУ «Северский физико-математический лицей» ЗАТО Северск.
Данная работа представляет собой набор заданий для проведения итогового занятия, как в дистанционном формате, так и очном. Задания выполнены на основе программы Smart Notebook и Microsoft PowerPoint. Так же данную технологию возможно использовать для проведения внеучебных мероприятий. Использование данной технологии помогает обучающимся проверить свои знания по курсу и выявить пробелы
Ключевая гипотеза состоит в том, что с учетом примера уже имеющейся системы поддержки талантливых детей и молодёжи может быть сформирована система популяризации и развития предпринимательских навыков школьников, включающая стимулирование наиболее инициативных обучающихся.
Данные планы-конспекты разработаны для преподавателей дополнительного образования по предмету «Композиция станковая», 1 класс (возраст 10-12 лет). Предлагается рассмотрение выбора формата в зависимости от замысла, с учетом формы и размера изображения на картинной плоскости. Самостоятельное выполнение целостной, неделимой композиции учитывая формат, размер и пропорций предметов. Использование данного материала в условиях дистанционного обучения в ДШИ или ДХШ.
Цель данной работы - развитие музыкально-творческих способностей учащегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков в области ансамблевого исполнительства.
Данная работа раскрывает секреты приобщения ребенка к ансамблевому музицированию. Коллективное музицирование развивает у детей музыкальное воображение, мышление, дети овладевают навыками игры на музыкальных инструментах, а также приобретают опыт коллективного общения.
Применение речи в обучении музыке-один из важнейших педагогических принципов.Для музыкального воспитания речевые упражнения важны прежде всего потому,что музыкальный слух развивается в тесной связи со слухом речевым.Ребенок учится пользоваться выразительными средствами,общими для речи и музыки.
Автор: Ольга Михайловна Омельченко, Холопова Ирина Николаевна
Онлайн – квиз – это игра, которая проводится в дистанционном формате в социальной сети «Вконтакте». Данная социальная сеть выбрана не случайно. Наличие регистрации в данной социальной сети практически есть у каждого учащегося, что позволяет охватить большее количество участников. Также «Вконтакте» дает возможность быстро загрузить видеофайлы, проследить, кто первым прислал сообщение – ответ, а также отследить статистику охвата и активности.
В статье будут изложены личные наблюдения в развитии креативного мышления на занятиях по флористике у детей младшего школьного возраста. Особенно актуальна эта тема сейчас, поскольку в жизнь входят новые реалии, человек должен уметь быстро ориентироваться в новых условиях, от него требуется больше самостоятельности и активности. Творческое мышление у детей является мощным фактором развития личности, которое в свою очередь определяет ее готовность к изменениям. Разрабатываю авторскую методику обуч
