В детстве мы часто слышали от родителей о том, что в их время все было по-другому: воспитывали их строже, игрушек у них было меньше, а игры были совсем другими – лапта и «чижик», к примеру.
Теперь пришел черед нам самим рассказывать детям о том, какими были мы в их возрасте. Хочется убедить, что наше детство было правильнее и здоровее. Правы ли мы, навязывая свои убеждения новому поколению? Нужны ли им в их рано взрослеющем мире наши былые игры-забавы?
Развитая мелкая моторика рук – основа успешного освоения бытовых навыков, а также существует прямая связь мелкой моторики и артикуляционного аппарата. Чем лучше развиты движения рук и пальцев у ребёнка, тем быстрее и лучше он научится правильно произносить звуки, выстраивать грамотно речь. В целом моторика влияет на различные аспекты сознания. Происходит интенсивное развитие коры головного мозга, совершенствуется артикуляционный аппарат (дети быстрее осваивают речь), улучшается общая координация
Одна из самых существенных форм преемственности детского сада и семьи - совместное участие родителей и детей в спортивных мероприятиях, что является яркой пропагандой здорового образа жизни. В поисках действенной формы сотрудничества в условии дистанционного общения, мы пришли к организации акций.
Цель данных акций: разработка и внедрение в практику работы ДОУ модели продуктивного взаимодействия всех участников образовательного процесса, способствующей комфортному развитию личности. Задачи став
ФГОС дошкольного образования ставит первоначальной задачей охрану и укрепление физического и психического здоровья воспитанников, а также его эмоционального благополучия. Эту задачу взрослым (педагогам и родителям) нужно начинать решать системно и сообща. Одним из направлений в своей работе я выделила введение здоровьесберегающих технологий в образовательную деятельность, в формировании здорового образа жизни.
Цель моей работы - воспитать в детях потребность в здоровом образе жизни.
В период сложной эпидемиологической обстановки наш детский сад продолжил работу по развитию и воспитанию детей в дистанционном формате, поэтому возникла необходимость перестроить привычную систему физкультурно-оздоровительной работы в онлайн - режим.
Педагоги оказались в новой социальной ситуации, в которой возникла необходимость развивать профессиональные компетенции и приобретать навыки работы в дистанционном формате, реализовывая цели и задачи физического развития и воспитания.
С целью укрепления здоровья детей, формирования у них устойчивой потребности в регулярной физкультурной деятельности особую актуальность приобретает поиск средств и методов повышения эффективности физкультурно-оздоровительной работы с детьми в дошкольных учреждениях, создание оптимальных условий для всестороннего гармоничного развития ребёнка. Необходимы новые формы работы с дошкольниками, способствующие стимуляции активности и самостоятельности в двигательной деятельности ребёнка, которые, дейст
Конкурс рассчитан на тесное сотрудничество инструктора физического воспитания и родителей на укрепление и сохранения здоровья детей. ".... Взрослым кажется, что дети не заботятся о своем здоровье.... Нет. Детям совершенно так же, как и взрослым хочется быть здоровыми и сильными, только дети не знают, что для этого надо делать. Объясни им, и они будут беречься ..." Януш Корчак. Семья и детский сад- те социальные структуры, которые укрепляют и сохраняют здоровье ребенка. И сегодня важно нам взрослы
Цель: Интеграция деятельности учителя логопеда и инструктора по
физической культуре.
Интересное развлечение для детей подготовительной к школе группе детского сада.
Программа кружка "Калейдоскоп игр" может быть использована в работе специалистами по физической культуре и воспитателями, работающими с детьми младшего дошкольного возраста. Занятия кружковой работы дополняют содержание основной общеобразовательной программы по физкультуре в ДОУ. Занятия содержат увлекательные подвижные игры, игры под музыку, игровые упражнения.
Проект предназначен для детей (4-5 лет). В нём отражены темы: ознакомления детей с ЗОЖ, забота о своем здоровье и безопасности, потребности в ежедневной двигательной деятельности, вкусной и здоровой пище, витамины и их значимость для здоровья человека. Мероприятия реализуются в совместной деятельности взрослого и детей в свободное время в первую или во вторую половину дня.
"Лаборатория здорового питания" создает условия для обогащения представлений детей старшего дошкольного возраста о полезной и вредной для здоровья пище на основе экспериментирования. Развивает у детей устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы и умозаключения. Данная разработка будет интересна инструкторам по физической культуре, родителям, воспитателям, занимающимся приобщением дошкольников к навыкам ЗОЖ.
Конспект НОД по обучению детей плаванию для детей старшей группы направлен на совершенствование плавательных навыков, обучению скольжению на воде, развивает физические качества: ловкость, силу, выносливость. Все задачи реализуются в игровой форме, что создаёт положительный эмоциональный настрой.
Творческий подход и оригинальность авторской разработки заключается в:
- построении единой сюжетной линии - животные морей и океанов,
- закреплении знаний детей о свойствах воды через экспериментиро
Наш детский сад является экспериментальной площадкой по профориентации. Поэтому в ДОУ проводилось открытое районное мероприятие для педагогов района. Педагоги и воспитанники знакомят гостей с профессиями, которые живут в детском саду- в каждой группе своя профессия. В гости к детям пришла неожиданная гостья. Она предложила детям лениться целый день. Но дети пригласили Нехочуху попутешествовать по городу профессий. В результате дети смогли при помощи нетрадиционных игр, упражнений показать Нехочух
1 сентября в ДОУ прошло физкультурное мероприятие с участием детей, родителей и педагогов детского сада, проводимое в рамках Дня Знаний. С самого утра детей на центральной аллее встречала королева Знаний и приглашала в страну Знаний. Дети совместно с родителями добирались до страны знаний по волшебным дорожкам, преодолевая различные препятствия, дарили друг другу хорошее настроение, в конце путешествия получали эмблемы Знаек. Затем все приняли участие в утренней танцевальной аэробике, отправились
