Что такое цифровая педагогика, как цифровая педагогика может повлиять на качество образовательных услуг? Готовность к преподаванию в цифровом образовательном пространстве. Можно ли с помощью цифровых технологий повысить интерес к предмету и, в целом, мотивировать желание учиться?
В статье рассматриваются основные задания, необходимые для профильного обучения иностранному языку для СПО.
Ключевые слова: профильное обучение иностранному языку, специальные умения, языковой материал, чтение, перевод.
Being a teacher and being a manager that is responsible for personnel and its development is not the same thing. One of the most widespread problem is unwillingness of teachers to develop and increase their professional skills. Distant education gave many negative results in the work with human resources.
Цель урока: закрепление знаний и умений по теме "Я люблю еду". На уроке английского языка в 4 классе на тему "Я люблю еду" учащиеся повторяют лексику, называют продукты питания по картинкам на слайдах. Также задают вопросы о любимой еде друг другу, читают, называют цвета продуктов, здоровую и нездоровую пищу, исполняют песню "Что ты любишь?". На уроке дети слушают текст и отвечают на вопрос, кто в семье Баркеров не ест кашу на завтрак.В конце урока учитель проводит рефлексию и итог работы учащихс
• обеспечить в ходе урока освоение новой лексики по теме «Моя семья. Любимые занятия членов моей семьи, моих друзей»;
• создать условия для отработки навыков анализа такого грамматического явления, как Past Simple;
• способствовать формированию целостного представления о семейных отношениях, о любимых занятиях в выходные;
• совершенствовать навыки монологической и диалогической речи у учащихся.
Урок по теме "The Safari park" является заключительным уроком в 3 классе по теме "Wild animals" по УМК "Millie" под редакцией Азаровой С.И. Целью урока является развитие языковой компетенции. Урок спланирован и проведён в форме путешествия. На уроке используются коммуникативные, здоровьесберегающие, проблемно-поисковые технологии. Использование презентации, карточек с заданиями, песни помогают поддерживать интерес обучающихся к изучению английского языка на уроке.
Автор: Ильина Надежда Евгеньевна, Тимофеева Елена Анатольевна
Методическая разработка внеклассного мероприятия «Традиции и обычаи чувашского народа» в 6 классе.
Цель урока: Познакомить детей с историей, традициями чувашского народа, приобщать к народным традициям и обычаям.
Урок "In the Safari park" является заключительным уроком по теме раздела "Wild animals" в 3 классе по УМК "Millie" под редакцией Азаровой С.И. Целью урока является развитие языковой компетенции. Урок спланирован и проведён в форме путешествия. На уроке используются коммуникативные, здоровьесберегающие, проблемно-поисковые технологии. Использование презентации, карточек с заданиями, песни на английском языке помогают поддерживать интерес обучающихся на уроке.
Работа посвящена примерам работы во время пандемии с использованием дистанционных технологий на уроках английского языка и в работе классного руководителя
Статья посвящена актуальной проблеме формирования социокультурной компетенции с помощью аутентичных мультимедиа-программ и Интернет-ресурсов в процессе обучения иностранному языку, представлены ссылки на полезные Интернет-источники для освоения различных компонентов иноязычной речи на уроках английского языка.
Примерная программа лингвистической смены "Happy holidays" школьного лагеря. Программа содержит различные активности, игры, раскраски, конкурсы, квизы, онлайн игры, песенки и видео.
Пояснительная записка.
Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию.
Данная методическая разработка составлена для проведения урока по разделу «Посещение Великобритании» с учащимся 6-ых классов, обучающимися по УМК О.В. Афанасьева.
Данная методическая разработка посвящена проблемам совершенствования навыков устной речи, повышения интереса к обучению английского языка. Я думаю, такой урок может ока
Урок по теме “Around Two Capitals” представлен для учащихся 6 классов по УМК О.В.Афанасьева, И.В.Михеева .
Развитие коммуникативной компетенции через:
1. активизацию речевой и мыслительной деятельности учащихся;
2. умение определять проблему и находить пути ее решения;
3. умение чтения с целью извлечения конкретной информации;
4. умение аргументировано выражать мнение по обсуждаемой проблеме.
5. умение строить устные монологические высказывания в соответствии с поставленной рече
