Мотивация учения – это направленность ученика на различные стороны учебной деятельности, связанная с внутренним отношением ученика к ней. Цель данной методической разработки: описание приемов, методов, средств формирования и повышения познавательного интереса на разных этапах урока истории (на основе личного опыта).
Современная система образования ориентирована на формирование у учеников самостоятельного мышления. Целью обучения становится развитие не просто способностей, а поиск и умножение внутренних возможностей обучающихся, раскрытие потенциала личности, именно этому и способствует педагогический прием "Ассоциации".
Статья посвящена интересным наработкам, которые помогают при проведении уроков истории, а также работе с классом в качестве классного руководителя.
Ключевые слова : учитель, ученик, технологии, приемы, методы работы, мотивация в обучении.
Технологическая карта урока "Избирательная система в РФ", презентация и дополнительный материал позволяют усвоить, обобщить и систематизировать необходимые знания.
2024 год объявлен "Годом семьи". Семья дает человеку опору в жизни, семья воспитывает, учит, направляет, защищает. Любовь к Родине начинается с любви к своей семье, с уважения к старшему поколению, с изучения истории родного края. Авторы программы внеклассных занятий "Разговоры о важном" предлагают учителям большой выбор интересного материала, удивительных фактов, занимательных заданий. Но у каждого учителя, кроме рекомендуемого материала, имеется возможность раскрыть ту или иную тему на примере
Предложены вопросы и ответы к известному историческому источнику, созданному во времена Екатерины Великой. Данный вариант работы можно использовать для закрепления навыков читательской грамотности обучающихся.
Статья посвящена проблеме работы с одаренными детьми. В материале рассматривается индивидуальный подход к работе с одаренными детьми. Рассматриваемая тема будет интересна для организации работ с учащимися при подготовке к олимпиадам, научно-практическим конференциям.
Урок обществознания по теме "Основы семейного права". Урок с использованием продуктивных технологий. На уроке применяются парные, групповые формы работы.
В современном мире уроки необходимо делать познавательными и интересными, даже если ученики пришли на обобщающий урок. Готовясь к одному из уроков мне пришла идея объединить повторение пройденного материала и заполнение трудового договора.
Во ФГОСе основного общего образования, одним из личностных результатов названо формирование устойчивого познавательного интереса к предмету «История». Эта задача на современном этапе преподавания предмета является достаточно актуальной. Поэтому одна из главных задач педагога – это формирование познавательного интереса на уроках истории.
Для решения этой задачи существует множество форм проведения учебных занятий с использованием разнообразных технологий, методов и средств.
Принцип визуализации считается одной из самых древних основ школьного образования. Знания и умения школьников не могут быть сформированы в полном объеме без наглядного оформления теоретической информации. На уроках обществознания условно-графическая наглядность делает трудный материал более доступным. В статье исследуются такие виды условно-графической визуализации как диаграммы и схемы, а также особенности работы с ними. Определяется значимость данного вида наглядных пособий при подготовке обуча
Урок построен на основе системно-деятельностного подхода ФГОС ООО с соблюдением всех требований и распределением времени. К уроку прилагается технологическая карта, презентация, рабочий лист урока. Занятие предполагает применение различных методов и приемов работы с учащимися, а также разнообразную и частую смену деятельности обучающихся. Такая деятельность направлена на формирование не только предметных знаний, но носит и воспитательный потенциал, развивает коммуникативные умения и повышает инт
Во ФГОСе основного общего образования, одним из личностных результатов названо формирование устойчивого познавательного интереса к предмету «История». Эта задача на современном этапе преподавания предмета является достаточно актуальной. Поэтому одна из главных задач педагога – это формирование познавательного интереса на уроках истории.
Для решения этой задачи существует множество форм проведения учебных занятий с использованием разнообразных технологий, методов и средств.
Основными факторами р
На современном этапе изучения истории важным процессом является изучение истории нашего края. Для этого я использую проектный метод, когда на основе этно-культурного музейно-педагогического комплекса я с учащимися изучаю историю Татарстана как дополнительный материал, затем распространяем эту информации и среди других классов. Проектная и учебно-исследовательская деятельность учащихся является неотъемлемой частью учебного процесса.
В своей работе мне хотелось показать, как важно не затеряться в новых технологиях, бумажных виражах, отчётах и таблицах, и сохранить образ учителя, который хотят видеть ученики и их родители. "Старая - новая" школа - переход к современной школе без утраты традиционного обучения!!!
