Математика является одним из важных общеобразовательных предметов в образовательных организациях, осуществляющих обучение детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Основной целью обучения математике является подготовка обучающихся этой категории к жизни в современном обществе и овладение доступными профессионально-трудовыми навыками.
Изучение математики для учащихся с интеллектуальным недоразвитием представляет большие трудности, причины которых в первую очередь объясняют
Данная методическая разработка внеклассного мероприятия содержит материалы защиты командной проектной работы,которые применяются при изучении раздела "Многогранники".Представлены результаты исследования темы с точки зрения математической дисциплины.Связь с историей математики и сакральной геометрией,природой,архитектурой, дизайна одежды.
Данная игра предлагается для детей 5-6 лет. Игра проводится в формате игры "Поле чудес".Целью игры является закрепление материала по математике по разным темам.Вместо барабана используется круг, разделенный шестью секторами. В четырех секторах находятся конверты с заданиями. В двух секторах: скрипичный ключ (музыкальная пауза) и буква П (приз).Дети крутят волчок со стрелкой. Если стрел
ка показывает на скрипичный ключ или приз, ребенок поет и продолжает игру или получает приз и продолжает игру.
Конспект занятия по познавательному развитию (ФЭМП)
в старшей группе.
Воспитатель: Семиглазова Олеся Петровна.
Тема: «Путешествие на таинственный остров».
Образовательная область: Познавательное развитие (ЭМП)
Возрастная группа: старшая группа.
Вид занятия: интегрированное занятие (образовательные области социально-коммуникативное развития, физическое развитие, познавательное развитие, развитие речи.)
Тип занятия: Сообщение новых знаний.
Цель: Создание условий для интеллектуально-речевог
Цель:
Формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.
Программные задачи:
Познавательные:
• Закрепление названий геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник)
• Совершенствовать умение считать в пределах 5.
• Ознакомление с признаками и свойствами квадрата и прямоугольника, их схожестью и отличиями.
• Закрепление понятий: короткий - длинный, быстрее - дольше, первый - последний.
Развивающие:
• Развивать математич
Данная презентация направлена на обобщение и систематизацию знаний учащихся по теме "Четырехугольники". Данные материалы упрощают поиск необходимых сведений по данной теме для решения задач. Для преподавателей обобщенный материал упростит подготовку к урокам и подготовку детей к сдаче ОГЭ.
В работе представлена контрольная работа по математике для учащихся 6 класса "Инструменты для вычислений и измерений", состоящая из трех частей с инструкцией для выполнения, а также содержатся варианты ответов и решения.
Кабинет – это учебное помещение школы, которое оснащено наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися, и методическая работа по предмету.
Урок повторения по теме "Прямоугольный треугольник" проводился в 4 четверти в 9 классе на этапе итогового повторения и подготовки к ОГЭ по математике. На этом уроке повторения не затрагивается тригонометрия (это повторяется на отдельном уроке).
Тема урока: «Сложение и вычитание именованных чисел».
Цель урока: Закрепить и совершенствовать умения и навыки письменного сложения и вычитания чисел, полученных при измерении мерами длины, массы, стоимости.
Задачи урока:
1. Образовательная : Совершенствовать вычислительные навыки, закрепить знание табличного умножения, формировать умения и навыки складывать и вычитать числа, полученные при измерении длины, массы, стоимости; закреплять и совершенствовать знания и умения по нумерации
Данная игра является аналогом телевизионной версии игры «Своя игра». Вопросы составлены для обобщения знаний по математике за 9 класс.
Данная игра проводится в рамках недели творческого отчета учителей математики, физики и информатики.
Автор: Васина Маргарита Сергеевна, Чернышова Ирина Олеговна
В данной статье рассмотрены вопросы использования кейс-технологии на уроках математики с целью развития функциональной грамотности. В процессе изучения литературы было определено понятие кейсов в обучении и были поставлены различные вопросы об интегрировании кейс-технологии на уроках математики в школе.
Данный урок является важным звеном в системе уроков изучения геометрического материала, так как понимание этой темы – база для усвоения последующих знаний. Содержание урока позволяет формировать не только понятие «периметр» и умение его вычислять, но и метапредметные умения. Закрепление материала строилось через разрешение проблемной ситуации. Использование презентации позволило организовать актуализацию знаний и повысить интерес учащихся к уроку. Конспект урока математики по теме: «Периметр мно
Пример комплексного задания на формирование математической грамотности обучающихся 11 класса «Косметический ремонт
«Памятника-маяка С. И. Дежневу». Для контекста содержания задания взята информация о ФГБУ НП «Берингия» (Федеральное государственное бюджетное учреждение «Национальный парк «Берингия»), учрежденного постановлением Правительства РФ от 17 января 2013 г. N 3, десятилетний юбилей которого отмечается в 2023 году. Презентация о Национальном парке «Берингия» прилагается.
Задания можно и
Урок направлен на закрепление знаний, умений, навыков, приобретённых при изучении тем "Уравнение прямой" и "Уравнение окружности", а также способствовать развитию интересов и навыков к элементов классической музыки по средствам произведений Вивальди "Времена года"
