Как заставить ребенка получать знания и в то же время сделать так, чтобы ему было интересно, нескучно, естественно это применить в игре. Рассмотрим с вами дидактическую игру, что это такое?
Существуют различные формы как урочной, так и внеурочной деятельности, ориентированные на активное взаимодействие «ученик-учитель», процесс обучения и самообучения. Одна из них – смешанное обучение, предполагающее сопровождение процесса обучения в различных форматах: планирование процесса обучения; поддержку освоения и усвоения учебного материала, применения полученных знаний в практической деятельности; контроль за ходом выполнения тренировочных, диагностических и итоговых работ, их оценивание;
В нашу жизнь вошёл компьютер, и – свершилась революция, в том числе и в образовании. Поток информации в современном мире оказался настолько стремителен, что сам собой возник вопрос, возможно ли в этих условиях учить детей так же, как мы это делали вчера. Правильно ли сегодня делать так: учитель добывает знания и передает их ученику, а ученик пассивно их воспринимает. Для современной школы необходимо создавать новые, совершенно иные образовательные условия.
Интеграция математики с другими предметами, элементы здоровьесберегающих технологий, технология дифференцированного подхода, создание ситуации успеха на уроке, технология индивидуальной работы (работа с сигналам).
Цель:
закрепить знание детьми алгоритма письменного умножения многозначного числа на трёхзначное; умение решать текстовые задачи и проводить их анализ.
развивать математическую речь, мышление, навыки самоконтроля и самоанализа.
воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность, чувство взаимопомощи.
Материал содержит разработку урока математики в 4 классе по теме "Письменное деление на двузначное число", целью которого является отработка навыков приёма деления многозначных чисел на двузначное число.
Методическая разработка урока алгебры в 7 классе по теме: «Сложение и вычитание многочленов» адресована учителям математики, работающим по УМК А. Г. Мерзляка.
Урок разработан в соответствии с требованиями, предъявляемыми ФГОС основного общего образования. Цель - выработать умение выполнять сложение, вычитание многочленов.
Тема урока: Решение задач на сложение в пределах 7. Урок разработан для учащихся 7 класса с интеллектуальными нарушениями (умеренная умственная отсталость). Тип урока: урок закрепления материала. Цель урока: Закрепить навыки сложения в пределах 7 при решении задач.
В настоящее время, на мировой арене образовательной системы, происходят изменения, складывающиеся в процессе активизации политических и социальных ситуаций. В России, где все социальные институты развиваются и достигают высокого уровня, происходит становление и необходимость развития эстетического воспитания подрастающего поколения страны в целом. Именно воспитательная работа, индивидуальное внимание учителя, способствует формированию эстетической культуры младшего школьника.
Урок-проблема имеет своей целью решить проблему вредных привычек путем решения практических задач. Применяется личностно-ориентированная технология, ИКТ.
Автор: Авакова Любовь Аркадьевна, Саркисян Клара Александровна
Данный урок предназначен для учащихся 9 класса основной школы. В классе обучаются учащиеся, имеющие разные способности по математике. Содержание учебного материала соответствует цели урока, требованиям учебной программы, стандарту образования.
На уроке имеют место элементы проблемного обучения и самостоятельная поисковая деятельность, которые способствуют усвоению учащимися нового материала. Методы обучения обеспечивают познавательную самостоятельность и интерес учащихся, сотрудничество учителя
Создание условий для профессионального самоопределения детей – одно из важных направлений в работе любого учителя, будь ты учителем математики или истории. Это онлайн занятие продолжение разговора о профессиях.
Сегодня нет недостатка в информации. Поработав с литературой, методическими пособиями, материалами интернета, мною было разработано Онлайн занятие «Как математика помогает выбрать профессию», созданное на платформе Core.
Новый формат проведения данного занятия, в частности с использован
