В статье рассматриваются особенности, которые возникает в процессе формирования понятий и умений на уроках математики; особые трудности слепых и слабовидящих обучающихся при построении геометрических фигур и во время работы с готовыми рисунками; описывается использование на учебном занятии математики различных методических приемов построения рисунков при обучении слепых обучающихся.
Презентация о работе над проектами с обучающимися 5-6 классов, об организации деятельности в урочное и внеурочное время для развития его интеллектуальных возможностей, творческих способностей по решению какой-либо проблемы.
Данная работа содержит авторскую разработку дидактической игры. Работа адресована педагогам, преподающим геометрию в 8 классе.
Актуальность данной игры обусловлена тем,что педагог старается научить ребят вырабатывать стратегию поиска, а не сводить игру к беспорядочному перебору вопросов, ставит учащихся в активную познавательную позицию, учит связывать различные факты в единую картину, систематизировать уже имеющуюся информацию.
Данный урок-урок обобщения и систематизации знаний.
Цели урока:
образовательная – актуализировать знания обучающихся о площади и периметре прямоугольника, единицах их измерения;
развивающая – развивать познавательный интерес; логическое мышление; память; внимание; активизировать мыслительную деятельность в процессе выполнения заданий; формировать потребности в приобретении новых знаний; развивать умения систематизировать и применять полученные знания;
воспитательная – воспитывать активност
В данной статье рассматриваются примеры заданий по функциональной грамотности, предложены дополнительные вопросы и темы для обсуждения с целью повышения познавательного интереса учащихся.
В определении математической грамотности особое внимание я считаю, уделяется использованию математики для решения практических задач в различных контекстах. Такие задачи отличаются от учебных тем, что приближены к реальной жизненной ситуации.
Мой опыт преподавателя математики и физики является примером того, как вовлечение учеников в учебный процесс через практические задания и игру может значительно повысить эффективность обучения и усвоения материала.
Важно понимать, что каждый ученик учится по-разному и имеет свои сильные и слабые стороны. Использование игровых элементов на уроках, таких как карточки с знаками или интерактивные задания в презентациях, помогает привлечь внимание и заинтересовать учеников, а также выявить и исправи
Слово “стереометрия” происходит от греческих слов “стерео” - объёмный, пространственный и “метрия” - измерять. Стереометрия подразумевает изучения объёмных фигур, но в данный момент учащиеся сталкиваются с их плоскими рисунками. Это расхождения приводит некоторых обучающихся в “тупик” изучения геометрии, а в некоторых случаях и к неприязни к предмету. Как помочь учащимся в изучении раздела стереометрии и как учащимся привить интерес к такому предмету как геометрия?
В современных условиях данную
Организация и руководство самостоятельной работой – сложная задача, за которую отвечает каждый учитель. Современное образование ориентировано на развитие у учащихся навыков самостоятельной работы. Это связано с тем, что в быстро меняющемся мире от обучающихся требуется развитие способности самостоятельно и эффективно обрабатывать информацию, которая необходима для успеха в жизни и карьере.
Развитие навыков самостоятельной работы учащихся особенно важно на уроках математики в 8 классе. Так как, м
В статье рассматриваются возможности Google Форм при использовании в дистанционном и очном обучении. Обсуждаются преимущества и недостатки использования Google Форм. Описывается авторский опыт работы с Google Формами в период дистанционного обучения и применения в очных учебных занятиях.
Работа представляет собой обобщение педагогического опыта по вопросу нестандартное начало урока. К сожалению, в практике каждого учителя встречались такие уроки, которые проходили не так, как планировались. Казалось, все, что зависело от учителя, было сделано. Составлен подробный план урока, продуманы разнообразные задания, использованы любопытные находки по изучению нового материала. Столько сил потрачено, а урок не получился. Не было должной отдачи. Класс работал плохо и не проявил ожидаемого и
тема:опыт использования цифровых решений в образовательном процессе
Из опыта работы учителем математики и информатики, можно сказать, что применение информатики(ИКТ и ПК) на уроках очень помогает в объяснении многих тем. Так же и с информатикой, математические термины на не отпускают и на уроках информатики.
В настоящее время иррациональные уравнения являются неотъемлемой частью школьного курса математики. В данной статье предложены методические разработки факультативных занятий по темам "Иррациональные уравнения" и "Иррациональные неравенства" в 9 классе.
В статье представлены подходы к развитию учащихся в условиях дифференцированного обучения. Представлены особенности работы по формированию творческих способностей студентов на занятиях математики. Мы с учащимися решаем вопрос: можно ли совместить содержание обычной программы по математике с творчеством на занятиях?
