Мне очень важно как учителю,провести с интересом свой урок. И я начала использовать данный метод для усвоения интересного и увлекательного урока как литературное чтение для начальных классов.
Целью данного мероприятия является: создание условия для формирования знаний о писателе-земляке А.А. Прохорове, познакомить учащихся с его произведением «Синичкин сарафан»
Данный урок создаёт на уроке условия для совершенствования знаний об особенностях имени существительного; отработки практических навыков в написании и определении существительных; организует деятельность учащихся по формированию универсальных учебных действий: познавательных, личностных учебных действий, коммуникативных.
Внeдpeниe в пpaктику oбучeния и вocпитaния здopoвьесбepeгaющиx тexнoлoгий являeтcя oдним из эффeктивныx cpeдств, с пoмoщью кoтoрыx мoжнo пpeдотврaтить ряд coциaльныx пpoблeм и нeдocтаткoв в oбеспeчeнии уpoвня здopoвья шкoльникoв.
Творчество необходимо в любой сфере человеческой деятельности. В своей работе, на уроках ИЗО в начальной школе я использую нетрадиционные техники рисования. Я поняла, что использование нетрадиционных техник повышает интерес к рисованию, развивает творческие способности детей.
Материалы подготовлены к открытому уроку по литературному чтению для обучающихся 1 класса. Программа "Школа России". Разработка в себя включает: Конспект к уроку, презентация, рабочий лист.
Метод инсценировки обеспечивает учащимся такие условия для занятий, которые не в состоянии создать другие методы обучения – испытать на себе результаты своих решений и действий. Можно использовать две формы инсценировки занятий: первая – это заранее подготовленное инсценирование; вторая – импровизированное инсценирование, которое по сравнению с первым возникает как бы невзначай, случайно и неожиданно во время обсуждения определенных учебных проблем.
Цель этого классного часа, обобщить знания учащихся о разнообразии профессий, о важности каждой профессии., продолжить профориентационную работу; воспитывать уважение к представителям различных профессий. В ходе классного часа ищем ответ на вопрос: Как разобраться в этом многообразии профессий и правильно сделать свой выбор, что учитывать при выборе профессии?
Автор: Попросименко Наталья Анатольевна, Левтерова Виктория Алексеевна, Савина Людмила Валерьевна
С целью популяризации здорового образа жизни воспитателем ГПД и сотрудниками библиотеки было разработано и проведено мероприятие, приуроченное Дню здоровья. Специально для мероприятия была подготовлена литература по правильному питанию, занятиям спортом, выдающимся спортсменам. На библиотечных уроках, предшествующих данному мероприятию, ребята были ознакомлены с ней. Также был проведен ряд подготовительных мероприятий: изготовление декораций, костюмов, распределение и разучивание ролей, подготовк
Сформировать коммуникативные умения, значит, научить школьника задавать вопросы и четко формулировать на них ответы, внимательно слушать и активно обсуждать рассматриваемые проблемы, комментировать высказывания собеседников и давать им критическую оценку, аргументировать свое мнение в группе, а также способность выражать собеседнику эмпатию, адаптировать свои высказывания к возможностям восприятия других участников коммуникативного общения.
Разностороннее овладение речью обеспечивает школа, где речь играет роль инструмента познания, учения, приобщает школьника к искусству, к литературе как искусству слова, к театру, музыке. Речь вводит школьника в общественную деятельность. Через речь школьники включаются в творчество, в созидание новых ценностей.
Проблеме становления речевой деятельности учащихся всегда уделялось большое внимание. В настоящее время установлены общие тенденции речевого развития школьников, обоснована идея развития речи на межпредметном уровне, вскрыты проблемы речевого общения, определены возможные пути формирования языковой компетенции школьников, представлен анализ монологической и диалогической форм речевого высказывания, выявлены психологические особенности формирования устной и письменной речи младших школьников.
Аннотация: в данной статье рассматривается роль игровой деятельности в образовательном процессе и воспитании детей. Игровые технологии имеют развивающее значение, игры способствуют расширению сферы их интересов, возникновению потребности в знаниях, становлению мотивации учебной деятельности, что является одним из важнейших факторов психологической готовности обучению ребенка в школе.
В настоящее время одним из направлений деятельности учителя выступает организация олимпиадного движения. Олимпиада как вид состязания известна с ещё незапамятных времён. Причём не только её спортивное направление, но «умственные состязания. Предметные олимпиады – это состязание учащихся, в котором участники демонстрируют свои навыки и знания по определённым дисциплинам. Началом современного олимпиадного движения в России принято считать олимпиаду по математике в 1934 году, организованную Ленингра
Моя копилка знаний по ОРКСЭ направлена на развитие духовного мира обучающегося, на освоение системы духовно- нравственных ценностей, свойственных нашему образу жизни, присоединение к « смыслам» родной культуры.
