Программа Школа России. Тип урока : Урок закрепления знаний
Формы работы Фронтальная ,групповая, индивидуальная
Цели урока : создание условий, для формирования умения обучающихся работать с текстовой арифметической задачей;
Задачи урока :
• содержательная:
с помощью практических заданий обеспечить понимание обучающимися, форму задач на увеличение в несколько раз;
• деятельностная (формирование умений новых способов деятельности):
- формировать у обучающихся умения отличать формы зад
Нестандартный урок русского языка разработан по теме " Орфограммы корня слова" для обучающихся 2 класса, в соответствии с требования ФГОС .
На уроке дети учатся видеть все этапы урока и делать самостоятельные выводы по теме; обогащают письменная речь на таком этапе урока, как творческая работа; учатся применять полученные знания грамотного письма при самостоятельной работе; прививается любовь к слову через поэзию и прозу классиков.
Урок-исследование.
На уроке используется:
Моделирование обложки произведения В Драгунского «Тайное становится явным». На уроке чтения был использован приём «Написания синквейна».Виды работы с текстом на уроке:
• Составление цитатного плана
• Составление картинного плана
• Чтение по готовому плану
• Инсценировка отрывка
• Выборочное чтение. Нахождение предложения или отрывка, отражающего главную мысль текста.
• Восстановление последовательности событий по опорным словам
• Работа с послов
Предлагаю проект урока русского языка во втором классе по теме «Приставка». УМК «Начальная школа XXI века». Данный урок, составлен с учетом возрастных и личностных особенностей обучающихся.Разработка урока базируется на технологии ролевой игры: учащиеся на протяжении урока осуществляют исследование одной из тайн русского языка в качестве юных-исследователей, а учитель выступает в роли научного сотрудника.
Сценарий внеурочного занятия предметной области ОДНКНР "Азбука православия". Урок рассчитан на обучающихся 2-3 классов. На примере святых прп.Сергия Радонежского, прп.Серафима Саровского, прп. Герасима Иорданского рассматривается отношение человека к животным. Вывод: Гуманное отношение к животным позволяет развивать в личности человека такие качества, как доброта, искренность, дружелюбие, сострадание, верность и любовь. На уроке применялась игровая технология, мультисенсорная технология обучения.
развитие интеллектуальных способностей учащихся по русскому языку.
Задачи:
в игровой форме закрепить знания по русскому языку;
развивать логическое мышление;
в игровой форме донести до детей важность изучения русского языка;
повысить коммуникативные способности.
Методы: практический, игровой, объяснительно - репродуктивный, частично – поисковый.
Внеурочная деятельность, связанная с изучением русского языка в начальной школе, направлена на достижение следующих целей:
— осознание языка как явления национальной культуры и основного
средства человеческого общения; формирование позитивного отношения
к правильной речи как показателю общей культуры человека;
—знакомство с нормами русского языка с целью выбора необходимых языковых
средств для решения коммуникативных задач;
— овладение учебными действиями с единицами языка,
В наше время очень важно младшим школьникам прививать любовь к традициям русского народа. В учебный план добавлен предмет «Русский родной язык», в котором освещаются темы народных традиций. Продолжение темы освещаются в игровой форме на Пасху. Данная методическая разработка представлена в виде квеста. Сценарий данного мероприятия предназначен для проведения внеклассного праздника Светлой Пасхи. Квест развивает умение мыслить, принимать решения в нестандартных ситуациях, учит работать в команде,
Данный проект может быть реализован в начальной школе, на уроках окружающий мир с использованием ИКТ. В процессе реализации проекта, он позволит учащимся углубить свои знания, освоить информационно-коммуникационные технологии, научиться получать для себя новую информацию посредством Интернет ресурсов, проводит исследования и делать выводы. Поможет узнать, какие музеи есть в родном городе, чем они знамениты. Расширить кругозор учащихся по теме, научить самостоятельно добывать знания из разных ист
Дети на уроке научатся отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Урок по теме "Решение задач на движение " проводился в 4 классе. На уроках использовались разные формы работы (групповая, фронтальная, индивидуальная). Осуществлялась самопроверка, взаимопроверка. После выполнения каждого задания заполнялся "лист оценивания" детьми. В конце урока каждый обучающийся поставил себе отметку.
Внеклассное мероприятие «Осенняя фантазия» рассчитано на учеников 2 класса. Форма проведения мероприятия – групповая, которая лучше всего подходит для восприятия детей данной возрастной категории. Во время мероприятия использовалось много дополнительного материала – загадки, стихотворения, ИКТ.Благодаря групповым формам проведения мероприятий у учащихся формируется позитивная мотивация сотрудничества, каждый ребёнок чувствует себя равноправным партнером в общении, имеет возможность развить и по
