Творчество писателя Бажова занимает особое место как в детской литературе, так и в отечественной литературе в целом. В этом определяется актуальность изучения трудов и работ Бажова. Актуальность проблемы определяет тему методической разработки урока по литературному чтению, а именно «П.П.Бажов “Серебряное копытце”».
Чтение книг Толстого доставляет не просто наслаждение, но главное, в них черпаешь ту духовную силу, которая способствует очищению, ведет к разговору с самим собой, с собственной совестью.
Творчество писателя Л.Н.Толстого занимает особое место как в детской литературе, так и в отечественной литературе в целом. В этом определяется актуальность изучения трудов и работ этого писателя. Актуальность проблемы определяет тему методической разработки урока по литературному чтению, а именно «Л.Н.Толстой “
На данном уроке дети продолжат знакомиться с разнообразием растительного мира, будут заложены основы понятий «деревья», «кустарники», «травянистые растения»
Автор: Хузиахметова Татьяна Викторовна, Мезенцева Елена Викторовна
Олимпиадные задания по финансовой грамотности предназначены для учащихся 1-4 классов.В сборник вошли задания трёх туров :домашний, классный и школьный тур
Автор: Хромченко Елена Александровна, Карташова Наталья Николаевна
Данный урок математики входит в серию уроков математики 3 класса УМК "Школа России", объединенной одной темой "Нумерация". Цель урока: познакомить учащихся с новой счетной единицей – тысячей, с образованием числа из сотен, десятков, единиц, названиями этих чисел; закреплять вычислительные навыки, умение решать задач изученных видов .Урок построен с использованием компьютерных технологий, позволяющих организовывать эффективное изучение учебного материала; применив системно-деятельностный подход и
Цель: ознакомление с произведением Э. Успенского «Дядя Фёдор, пёс и кот».
Задачи: формировать представление о творчестве Э. Успенского; совершенствовать умения читать вслух, молча, содействовать развитию речи, формированию умений коллективной деятельности; способствовать воспитанию самостоятельности.
Познакомить с новым разделом «Путешествия»; сформировать представление о горизонте и линии горизонта; познакомить со сторонами горизонта (основными и промежуточными), учить обозначать их на схеме, дать представление об умении ориентироваться, то есть находить главные направления – север, юг, запад, восток.
Формирование готовности к осознанному выбору профессии необходимо начинать уже в 1-4 классах.
Некоторые элементы профессиональной деятельности ребенку еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, интересных случаев и впечатлений взрослого. Так в курсе внеурочной деятельности «Разговор о правильном питании» можно познакомить ребят с разнообразием профессий, связанных с приготовлением пищи. Прог
Конференция школьников – это возможность для ученика, и для учителя раскрыть себя, расширить свои знания и получить опыт личностного общения, а для педагога также и дополнительная возможность стимуляции познавательной активности учащихся.
Темой урока является перестановка слагаемых.
Главная цель данного урока, это знакомство с правилом перестановки слагаемых (переместительным свойством сложения)
Задачами данного урока являются: знакомство с правилом перестановки слагаемых , а также содействие формированию навыка прибавления чисел с использованием перестановки слагаемых, закрепление изученных случаев сложения и вычитания, отработка навыков решения простых задач изученных видов, развитие логического мышление, памяти, умения дават
Решая проектную задачу, дети знакомятся с художником, писателем Евгением Чарушиным. В ходе работы получается информационный «продукт» деятельности, листовка.
Разработка представлена в номинации: «Торжественные мероприятия, посвященные 75-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне». Подобранные стихи и песни о войне отразили всю героическую и трагическую сторону жизни фронтовиков и мирных жителей.
Работа посвящена проблеме коррекции у детей 7 лет с общим недоразвитием речи III уровня звуко-слоговой структуры слова посредством интерактивных игр. Актуальность исследования обусловлена противоречием между необходимостью коррекции у детей 7 лет с общим недоразвитием речи III уровня звуко-слоговой структуры слова и недостаточным использованием интерактивных игр в образовательном процессе в образовательных организаций.
Автор: Соколова Людмила Вячеславовна, Дворцевая Светлана Михайловна
- Комплексные задания рассчитаны на обучающихся 1 -2 классов
- УМК «Школа России»
- Данные задания могут быть рассчитаны для итогового контроля.
- Задания разработаны по предметам: литературное чтение, математика, русский язык, окружающий мир
- Рекомендации по организации проведения комплексных заданий:
Специальной подготовки обучающихся к выполнению комплексной заданий не требуется. В процессе выполнения работы обучающиеся должны продемонстрировать то, чему они научились.
Во время пр
