Представляю вашему вниманию разработку урока по окружающему миру с презентацией по теме "Охрана растений" для 3 класса. Данная разработка основана по материалам учебника А.А. Плешакова «Мир вокруг нас» , УМК «Школа России».
Документ-камера – это особый вид электронного устройства, предназначенного для формирования в реальном времени изображений наблюдаемых предметов с целью их отображения в увеличенном виде на специальном экране на всю аудиторию.
Документ-камера – это современное средство презентации, решающее задачу донесения необходимой визуальной информации до учеников.
Случай из практики, который мне помогает уже много лет избежать излишней агрессии со стороны ребят на этапе становления коллектива (первый, второй класс) и помогает поддерживать доброжелательную обстановку в дальнейшем.
Урок окружающего мира по теме «Водные богатства" входит в систему уроков раздела «Путешествие». Тип урока: «Открытие новых знаний». По итогам изучения данной темы учащиеся узнаю, какие бывают виды водоемов. Научатся определять части речи, бережно относиться к водным богатствам.
Инфографикой можно назвать любое сочетание текста и графики, созданное с намерением изложить ту или иную историю, донести тот или иной факт. Инфографика работает там, где нужно показать устройство и алгоритм работы чего-либо, соотношение предметов и фактов во времени и пространстве, показать как что выглядит, организовать большие объёмы информации.
Методическая разработка данного урока литературного чтения обусловлена необходимостью активизировать интерес к книгам и чтению через произведения Л.Н. Толстого, вызвать интерес к чтению художественной литературы и заложить основы формирования грамотного читателя.
В современном мире информационных технологий жизнь диктует свои условия: её ритм ускоряется, она перенасыщается информацией. Мир выходит на другой уровень, создается невероятное количество нового, а многое из старого теряется в годах. Дети растут в совершенно другом, в сотни раз более насыщенном информационном поле. У них не только кардинально возросшая потребность в информации, но и отлично развитая способность к ее восприятию и обработке.Что делать учителю в такой ситуации? Ведь продолжительнос
В статье раскрыты особенности работы с детьми, обучающиеся в первом классе русскому языку как иностранному. Представлена педагогическая технология с поэтапными видами работы над развитием речи на русском языке через устное народное творчество.
В каждом методическом комплекте для обучающихся начальной школы учитель может отыскать какую-либо изюминку. Я уже более десяти лет работаю по УМК "Перспективная начальная школа". Все методические пособия для школьников ориентированы на формирование и развитие информационной культуры, что очень актуально в наше время. Огромное количество информации окружает детей. Как не потеряться в этом информационном море, как добывать информацию из разных источников - вот главный принцип УМК "Перспективная нач
Технологическая карта урока литературного чтения по теме: Н.Н.Носова «Телефон» в 3 «Б» классе. Образовательная система «Школа России». Цель урока: Познакомить детей с творчеством Н.Н.Носова, создание условий для раскрытия темы и идейного смысла рассказа Н. Носова «Телефон», анализ данного произведения.
Цель: закрепить навыки решения задач, повторить состав чисел 4 и 5, закрепить знания о геометрических фигурах.
Тип урока: урок повторения, обобщения и систематизации знаний.
Задачи:
- учить воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа, определять место чисел в натуральном ряду, соотносить цифру и число.
- учить различать количество предметов и делать выводы сравнения.
- развивать внимание, память, логическое мышление (у
Обучение младших школьников русскому языку одна из самых сложных задач, стоящих перед учителем. Большой теоретический объем информации, правила, исключения из правил остро ставит вопрос о необходимости ведения накопительной папки по предмету. Компактность, простота в навигации и высокая эффективность – основные критерии.
Полтора года назад я решила вести блог в инстаграме и назвала его school_creativity. Именно в нём я и делилась всеми своими находками, творческими идеями и жизнью своего кабинета №208. Мой блог растёт с каждым днём и вот в нём уже более 5000 коллег, каждый из которых находит на МОЕЙ странице ИДЕИ, которые будет применять на СВОИХ уроках. Для меня настоящая находка- этой мой блог, который помогает мне раскрыть себя , поделиться школьной жизнью, а так же найти поддержку и не выгореть на работе.
