Данный семинар – тренинг и используемые в ходе работы приемы и методы способствуют повышению уровня осведомлённости педагогов по проблеме поощрения и наказания детей.
Данная программа представляет собой курс развивающих занятий для младших школьников с агрессивным поведением.
Игры используемые на занятиях способствуют снижению вербальной и невербальной агрессии и являются одним из возможных способов легального выплескивания гнева, снятия мышечного напряжения.
Практика показывает, что дети, которые занимаются рисованием, не так сильно подвержены стрессам. Во время творческих уроков ребенок расслабляется, избавляется от негативных мыслей и напряжения. В результате нервная система укрепляется, исчезает обидчивость и агрессивность. Психологи, работающие с проблемными детками, на занятиях очень часто прибегают к песочной анимации.
Рисование песком имеет отличное влияние на физическую и психологическую сферы развития маленького человека. Дети могут создава
Грамотное половое воспитание – это важная часть общего воспитания каждого человека и база нравственных ориентиров будущих родителей, жен и мужей. От заложенных в детстве и юношестве нравственных основ межполового взаимодействия зависит качество взаимоотношений личности ребенка с противоположным полом, а также ознакомление и усвоение норм семейной жизни.
Данное методическое пособие предназначено для практических психологов образовательных учреждений и для работы с учащимися 5-10 классов. Методическое пособие «Планета творчества»» способствует развитию творчества, позволяет получить материал для интерпретации и диагностических заключений. Полученные продукты творчества отражают интересы, ценности и межличностные отношения обучающихся. А также рабочая атмосфера позволяет корректировать самооценку и уровень притязаний. Групповые формы работы способ
Данное просветительское занятие разработано для работы с детьми 5-х классов. Материал для него был подобран согласно возрастным и индивидуальным особенностям детей. Занятие было проведено с использованием видео материала и презентации, что позволяет лучше усваивать знания, полученные в ходе работы.
Занятие разработано для учащихся 1-5 классов ( и детей с ОВЗ диагнозом ЗПР (6 класс). Проводится в сенсорной комнате с применением мультисенсорного оборудования. Продолжительность- 40-45 минут
Занятие Городской проблемной группы «Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования» Педагогическая психология «Психологический вернисаж».
Цель: повышение уровня профессиональной компетентности учителей начальных классов образовательных организаций города через внедрение в практику приёмов работы с детьми с ОВЗ в условиях инклюзива.
Психология как наука сложна и глубока, поэтому многое остается неизученным. Наша задача кроется в том, чтобы включ
Статья посвящена изучению феномена эмоциональной креативности в психолого-педагогическом контексте. Последняя рассматривается как высшая психическая функция, берущая начало своего развития в детском возрасте. Также прорабатывается различие между понятиями «эмоциональная креативность» и «эмоциональный интеллект» на основе сравнения предлагаемых различными психологами трактовок этих понятий. Особое внимание уделяется анализу источников возникновения и развития эмоциональной креативности в детском в
Проблема профессионального самоопределения стоит на одном из первых мест в психологии. В современном мире быстро появляются новые знания и профессии, но индивидуум имеет ограниченные возможности для их усвоения. Выбор профессии – это процесс разрешения конфликта между социальными и индивидуальными противоречиями. поэтому необходимо проведение с 9 классами курса, позволяющего детям определиться с тем, чем они хотят заниматься в будущем, даст ли им это удовлетворение в жизни.
Игрофикация (или геймификация) образовательной деятельности педагога-психолога в детском саду является одним из инновационных направлений развития современных образовательных технологий. Включение игровых элементов в учебный монотонный труд детей делает процесс познания более продуктивным. К. Д. Ушинский говорил, что «…для ребенка игра заменяет действительность и делает ее более интересной и понятной потому, что он сам ее создает. В игре ребенок создает свой мир и живет в нем, и следы этой жизни
Занятие на тему: «Круиз по морю эмоций».
Цель: Формирование представлений детей старшего дошкольного возраста об адекватных
эмоциональных состояниях в процессе контакта с окружающим миром.
Задачи:
1. Продолжать учить детей изображать настроение с помощью мимики, жестов,
выражать негативные чувства, эмоции адекватным способом.
2. Закреплять умения детей распознавать эмоции и составлять небольшие рассказы с
помощью пиктограмм, отображающих эмоции.
3. Закреплять умение детей определять эмоци
Коррекционно-развивающее занятие "Кошачье настроение" направлено на развитие эмоционально-волевой сферы, а так же помогает детям научиться различать и регулировать свои эмоции и настроение. В занятии используются методы психодиагностики и арт-терапии, что позволяет лучше понять внутренний мир и проблемные зоны в эмоциональной сфере. А игровая форма и тренинговая структура способствуют формированию положительного настроения и улучшению коммуникации в группе/классе.
Занятие направлено на развитие творческих способностей одаренных дошкольников.
Тип занятия:познавательно-развивающее.
Возраст воспитанников:5-7 лет
Конспект является частью программы кружковой работы педагога-психолога ДОУ с одаренными детьми. (В рамках программы данное занятие первое из цикла 19 занятий)
В психолого-педагогическом занятии представлены игры и упражнения, которые проводятся с обучающимися первых классов по развитию и коррекции познавательной, эмоциональной и коммуникативной сфер.
Проблемы в семьях, так или иначе, отражаются на поведении детей. Дети копируют модель поведения своих родителей и старших братьев и сестёр, и как правило, для них это считается нормой. Они становятся более несдержанными, агрессивными, злыми друг к другу и к окружающим. Чаще всего проблемы в поведении учащихся резко проявляются в подростковом возрасте, т.к. есть потребность в общении со сверстниками. Если ребёнок не знает как положительными действиями и словами привлечь внимание одноклассников и с
В статье рассматривается применение игровых приемов для формирования soft skills (или мягких навыков) у учеников 3-4 классов в процессе обучения.
Ключевые слова: игра, сотрудничество, кооперация, младшие школьники.
