Эссе "На берегу Вишневого океана" посвящается маме, главному учителю, помощнику, вдохновителю. Сверхзадача, которая сейчас стоит перед современным учителем, к сожалению, не выполнима. Но желание пробиться к сердцу ученика, «зацепить» остается. Как найти путь к новому образованию, останется вопросом, который задается подсознательно каждым педагогом. Иными словами: «Обучить творческому акту нельзя; но это вовсе не значит, что нельзя воспитателю содействовать его образованию и появлению» (Выготский
Урок литературы в 8 классе в игровой форме. Лучше провести после изучения темы "Поэзия родной природы": поэты 19 века (А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов, Ф.И.Тютчев, А.А.Фет, А.Н. Майков) Урок носит обобщающий характер.
Данный урок является первым в разделе "Меткое слово русской речи". Целью урока является знакомство учащихся с крылатыми словами, выражениями и источниками их возникновения. В ходе занятия ученики учатся распознавать крылатые выражения, отличать их от фразеологизмов, уместно употреблять их в речи, выявлять образность русских устойчивых выражений.
Лингвистический квест представляет собой ЦОР, созданный на сайте Learnis.ru. Данная разработка содержит описание квеста и рекомендации по его применению. Ссылка на ресурс: https://www.learnis.ru/388112/
Мастер-класс для педагогов
«Составление и использование опросов с автоматической проверкой в программе Online Test Pad»
Цель мастер-класса создание и использование учебных опросов в программе Online Test Pad.
Помогает содействовать повышению профессиональной ИКТ-компетенции учителя и способствовать внедрению в процесс обучения новых форм контроля знаний.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Цели урока:
Обучающие: Познакомить учащихся с личностью В.П.Астафьева, пробудить интерес к его творчеству. Продолжить работу по обучению анализу текста. Совершенствовать навыки работы учащихся с текстом литературного произведения.
Развивающие: Совершенствовать речевые умения путём пересказа художественного произведения, подготовки сообщений. Развивать умение составлять план фрагмента текста.
Ра
Данные материалы являются авторской разработкой и предназначены для использования на уроках изучения новой темы или повторения и закрепления. Задания и вопросы составлены с учетом требований рабочей программы на основе УМК Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и др.
* - значок дополнительного задания к тексту.
Представленный урок – урок деятельностной направленности, урок-откровение по теме «Сложность взаимоотношений взрослых и детей по рассказу И.А. Бунина «Цифры». Урок построен на основе метапредметного подхода. Урок преследует цели: на примере рассказа «Цифры» познакомить учащихся с творчеством И.А. Бунина; выявить идею и позицию автора в рассказе; научить приемам самостоятельного анализа художественного произведения; развивать умение строить теоретические предположения. Формировать уважительное и д
Данный дистанционный урок строится по модели перевёрнутого класса:
1. На сайте РешуВПР мною создан курс русского языка и литературы, где учащиеся видят размещенные для них задания и конспекты. https://math6-vpr.sdamgia.ru/course?id=6455
Перед ними стоит задача самостоятельно изучить тему, постепенно выполняя указанные задания (1 урок).
2. После первичного ознакомления с темой следует дистанционный урок на платформе ЗУМ (2 урок), в течение которого ведётся как устный опрос учащихся, так и выпол
Работать можно как индивидуально, так и с небольшой группой ( 3-5 человек) в «Контакте». Задания поочерёдно выкладываются в общей беседе, даётся ограниченное время на выполнение. Ответы ребята присылают сразу в «личку» учителю ( время фиксируется). На всю работу уходит не более 30 минут. На следующем занятии проводится работа над ошибками и подводятся итоги.
Предмет: русский язык
Учебник: Русский язык: 5 класс. Русский язык 5 класс - М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос, В.В. Львов.
Название раздела, темы: Морфология. Имя прилагательное.
Тема урока: «Что обозначает имя прилагательное»
Тип урока: урок актуализации знаний, повторение.
Цель урока: закрепить и обобщить знания об имени прилагательном, полученные на первой ступени обучения.
Задачи:
-обобщить знания по изученному материалу об имени прилагательном;
-развивать мы
Урок родного (русского) языка построен с использованием материалов краеведческого характера. В процессе самостоятельной работы дети учатся анализировать текст по заданию учителя, развивают воображение, внимание к слову. Урок проведен в 6 классе.
