В данной статье предлагается задание, нацеленное на формирование функциональной грамотности. В ходе выполнения задания учащиеся смогут обогатить запас знаний, расширить кругозор, развить навыки чтения и логического мышления.
На примере данного урока я хочу представить мою систему подготовки к сочинению ЕГЭ. Учащиеся работают с текстом Астафьева и знакомятся с интересными фактами его биографии. Работая в группах, выпускники учатся выделять ключевые слова текста, а также формулировать позицию автора и подбирать аргументы.
Большая роль в педагогической деятельности принадлежит творческому подходу учителя к проведению уроков, умению найти индивидуальный подход к каждому ребенку и каждому классу в целом. Нестандартные уроки делают ученическую деятельность интересной и запоминающейся. А любовь к детям, понимание их чаяний и проблем помогают учителю решить многие педагогические задачи.
Данное занятие проводится во время изучения темы «Фонетика, Графика. Орфография», углубляет и корректирует знания учащихся с ОВЗ по теме в нетрадиционной форме. В целях организованного проведения занятия класс заранее делится на две группы (команды), выбираются координаторы из числа учеников, подготовленных и проконсультированных учителем, готовится раздаточный материал на каждого ученика. После каждого задания координатор получает жетоны, контролирует работу индивидуальную. Данное занятие может
Можно с уверенностью сказать, что первые навыки смыслового чтения, как инновационной педагогической технологии, закладываются именно с ведением читательского дневника. Ведение читательского дневника в школе начинается в младших классах.. Цель, которую мы ставим перед собой – это научить ребенка делать выводы из прочитанного, помочь ему лучше запомнить и понять произведение, сформировать навыки работы с текстами художественных произведений, развивать культуру читателя. Читательский дневник помогае
Каждый современный учитель мечтает, чтобы на его уроке ребята работали добровольно, с интересом, творчески. Задача учителя не преподносить знания школьникам, а создать условия для самостоятельного добывания знаний. Учащийся также должен быть в состоянии организовать свою деятельность, проявлять самостоятельную поисковую творческую активности, заниматься самообразованием. Для эффективной обработки информации наиболее подходят графические методы. В чем же их преимущество?
Словарная работа является важным этапом урока, так как одной из главных проблем современного общества является неумение подрастающего поколения четко и грамотно выражать свои мысли Если на уроках не работать над словарным запасом учеников, не знакомить с разнообразием словарей, не обращать внимание на развитие читательской грамотности, то в 11 классе мы получим обучающегося с минимальным словарным запасом, не умеющего излагать свои мысли в устной и письменной речи.
За годы войны в нашем регионе, мы поняли простую истину: патриотизм нужно воспитывать не красивыми фразами, а примером конкретных людей, которые своей жизнью или творчеством прославили свой город, свою Родину.
Историко-краеведческое направление является эффективным и действенным способом патриотического воспитания, как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Такая работа предполагает не только теоретическую, но и практическую деятельность по изучению истории родного края.
Эти цели в полн
Данная разработка помогает приобщить учеников начальной школы к увлекательным летним чтениям без седых волос родителей и потери нервных клеток учителей.
Современное образование ставит перед собой задачу создания максимально комфортной и эффективной обучающей среды для учащихся. В этом контексте особенно важно использование наглядности как одного из ключевых средств обучения и воспитания. Наглядность позволяет сделать учебный процесс более интересным, доступным и эффективным, способствуя усвоению материала и развитию различных навыков учащихся. Согласно исследованиям, использование наглядности на уроках повышает уровень понимания материала на 89%,
В сценарии спектакля представлены в поэтической форме портреты писателей-юбиляров. Автором стихов является руководитель клуба креативного чтения "Открой свою книгу Логинова Т.Н..В спектакле прозвучали стихи и романсы писателей-юбиляров в исполнении учеников, учителей, родителей и гостей. Танцы и сценки разнообразили жанровую структуру спектакля.Приложением к сценарию является презентация спектакля в двух частях.
Формирование навыка грамотной устной и письменной речи в настоящее время крайне важно для общества в целом и для подростков в частности. В силу слабых (а часто вообще отсутствующих) фильтров цензуры и необязательного профессионального редактирования информационное пространство интернета наполнено текстами и речью с массой ошибок. Поскольку большую часть времени современные подростки проводят именно в интернете, дать необходимые знания и навыки грамотной речи и письма видится нам крайне важным. По
Цель урока: ознакомить учащихся со способами образования действительных причастий настоящего времени, правописанием гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени
Задачи:
Обучающие:
- закрепить полученные знания на практике , повторить правописание окончаний глаголов 1 и 2 спряжения, освоить алгоритм образования действительных причастий настоящего времени, сформировать умение правильно писать суффиксы действительных причастий настоящего времени.
Развивающие:
- совершенст
Предлагается конспект урока в 10 классе по творчеству А.Н. Островского. На уроке рассматриваются особенности сюжета и конфликта драматического произведения. Особое внимание уделяется нравственным проблемам пьесы, рассмотрение которых проходит с использованием интерактивных форм обучения. Тема урока соответствует Федеральной рабочей программе и требованиям ФГОС.
Учитель… Наставник… Какова же роль учителя в нравственном становлении личности? Именно учитель в силу своего духовного миропонимания помогает школьнику осмыслить свои поступки, сделать нравственный выбор.
Сценарий школьного спектакля "Когда-то в Сибири" по рассказам В.П. Астафьева "Фотография, на которой меня нет...", "Конь с розовой гривой". Работа над спектаклем помогает школьникам лучше понять жизнь сибиряков в 30-е гг. ХХ века, их быт и нравы.