Можно с уверенностью сказать, что первые навыки смыслового чтения, как инновационной педагогической технологии, закладываются именно с ведением читательского дневника. Ведение читательского дневника в школе начинается в младших классах.. Цель, которую мы ставим перед собой – это научить ребенка делать выводы из прочитанного, помочь ему лучше запомнить и понять произведение, сформировать навыки работы с текстами художественных произведений, развивать культуру читателя. Читательский дневник помогае
Каждый современный учитель мечтает, чтобы на его уроке ребята работали добровольно, с интересом, творчески. Задача учителя не преподносить знания школьникам, а создать условия для самостоятельного добывания знаний. Учащийся также должен быть в состоянии организовать свою деятельность, проявлять самостоятельную поисковую творческую активности, заниматься самообразованием. Для эффективной обработки информации наиболее подходят графические методы. В чем же их преимущество?
Словарная работа является важным этапом урока, так как одной из главных проблем современного общества является неумение подрастающего поколения четко и грамотно выражать свои мысли Если на уроках не работать над словарным запасом учеников, не знакомить с разнообразием словарей, не обращать внимание на развитие читательской грамотности, то в 11 классе мы получим обучающегося с минимальным словарным запасом, не умеющего излагать свои мысли в устной и письменной речи.
За годы войны в нашем регионе, мы поняли простую истину: патриотизм нужно воспитывать не красивыми фразами, а примером конкретных людей, которые своей жизнью или творчеством прославили свой город, свою Родину.
Историко-краеведческое направление является эффективным и действенным способом патриотического воспитания, как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Такая работа предполагает не только теоретическую, но и практическую деятельность по изучению истории родного края.
Эти цели в полн
Данная разработка помогает приобщить учеников начальной школы к увлекательным летним чтениям без седых волос родителей и потери нервных клеток учителей.
Современное образование ставит перед собой задачу создания максимально комфортной и эффективной обучающей среды для учащихся. В этом контексте особенно важно использование наглядности как одного из ключевых средств обучения и воспитания. Наглядность позволяет сделать учебный процесс более интересным, доступным и эффективным, способствуя усвоению материала и развитию различных навыков учащихся. Согласно исследованиям, использование наглядности на уроках повышает уровень понимания материала на 89%,
В сценарии спектакля представлены в поэтической форме портреты писателей-юбиляров. Автором стихов является руководитель клуба креативного чтения "Открой свою книгу Логинова Т.Н..В спектакле прозвучали стихи и романсы писателей-юбиляров в исполнении учеников, учителей, родителей и гостей. Танцы и сценки разнообразили жанровую структуру спектакля.Приложением к сценарию является презентация спектакля в двух частях.
Формирование навыка грамотной устной и письменной речи в настоящее время крайне важно для общества в целом и для подростков в частности. В силу слабых (а часто вообще отсутствующих) фильтров цензуры и необязательного профессионального редактирования информационное пространство интернета наполнено текстами и речью с массой ошибок. Поскольку большую часть времени современные подростки проводят именно в интернете, дать необходимые знания и навыки грамотной речи и письма видится нам крайне важным. По
Цель урока: ознакомить учащихся со способами образования действительных причастий настоящего времени, правописанием гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени
Задачи:
Обучающие:
- закрепить полученные знания на практике , повторить правописание окончаний глаголов 1 и 2 спряжения, освоить алгоритм образования действительных причастий настоящего времени, сформировать умение правильно писать суффиксы действительных причастий настоящего времени.
Развивающие:
- совершенст
Предлагается конспект урока в 10 классе по творчеству А.Н. Островского. На уроке рассматриваются особенности сюжета и конфликта драматического произведения. Особое внимание уделяется нравственным проблемам пьесы, рассмотрение которых проходит с использованием интерактивных форм обучения. Тема урока соответствует Федеральной рабочей программе и требованиям ФГОС.
Учитель… Наставник… Какова же роль учителя в нравственном становлении личности? Именно учитель в силу своего духовного миропонимания помогает школьнику осмыслить свои поступки, сделать нравственный выбор.
Сценарий школьного спектакля "Когда-то в Сибири" по рассказам В.П. Астафьева "Фотография, на которой меня нет...", "Конь с розовой гривой". Работа над спектаклем помогает школьникам лучше понять жизнь сибиряков в 30-е гг. ХХ века, их быт и нравы.
У каждого учителя должны быть свои рецепты, как повысить интерес ребенка к чтению. Педагог должен суметь объяснить ученику, что мозг, как и любой другой орган, нуждается в постоянной подпитке и что лучшей пищи для него, чем чтение, нет. Повышая интерес к чтению, учитель воспитывает дар человечности¸ а это важная, может быть даже главная, нравственная проблема воспитания личности.
Формирование и развитие функциональной грамотности младших школьников на уроках русского языка является важной задачей образовательного процесса. Функциональная грамотность предполагает не только знание правил русского языка, но и умение применять их в различных коммуникативных ситуациях. Важно, чтобы ученики умели правильно строить высказывания, адекватно реагировать на вопросы, аргументировать свою точку зрения и вести диалог.
Для успешного формирования функциональной грамотности младших школь
В данном эссе учителем русского языка и литературы представлен анализ некоторых педагогических приёмов, которые могут быть эффективными лишь при условии любви к детям.
Модульно-развивающее обучение – это способ организации учебного процесса на основе блочно-модульного распределения учебной информации. Согласно ему обучение строится по принципу объединения материала в узлы-модули, работа над которыми позволяет достичь дидактических целей, поставленных преподавателем. Предлагается урок по зарубежной литературе в 6 классе. Тема урока ("Отражение древнегреческих мифов в поэмах Гомера") полностью соответствует Федеральной рабочей программе и требованиям
Мы все знаем, что нарушение речи у дошкольников в наше время является распространенной проблемой. Речь ребенка формируется под влиянием речи взрослых и в значительной степени зависит от достаточной речевой практики, речевого окружения и обучения. Речь ребенка необходимо развивать в дошкольном возрасте, так как именно в этом возрасте она наиболее гибка и податлива, а главное – нарушения речи преодолеваются легче и быстрее. Создание данного лэпбука стало результатом наблюдений за детьми с нарушение
